总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价 ， 从而肯定成绩 ， 得到经验 ， 找出差距 ， 得出教训和一些规律性认识 。接下来是关于五年级语文教师教育教学总结的文章 ， 希望能帮助到大家!
五年级语文教师教育教学总结1
金秋季节 ， 一年一度的小组教学又开始了 ， 这次小组教学虽然做课的仅有潘硕和谢媛两位教师 ， 可是全组的教师都十分重视 ， 从选课到备课到评课都得到了组里三位老教师(于舟、孙秀琴和王雁)的关心 。本次小组教学我们重点研究了如何启发学生利用适当的学习方法体会课文的资料与情感 。
一、认真钻研教材 ， 把握教材的训练重点 。
在备课时 ， 教师们首先认真读教材 ， 做到一读了解资料 ， 二读把握要求 ， 三读钻研教法 ， 在反复读教材的基础上认真备课 ， 异常是结合本班的情景确定教学方法 ， 在本次教学活动中两位做课教师总结了理解词语、理解句子以及体会文章情感的几种方法 ， 使学生在学习与文中有章可循 ， 同时教师还鼓励学生在学习中充分发挥自我的主观能动性 ， 探究适合自我的巧妙的学习方法 ， 大大调动了学生学习的进取性 。教师自身也感到在这种深入的研究中很有收获 。
二、交流备课体会 ， 资源共享 ， 共同提高 。
在这次教学活动中 ， 参加讲课的两位教师一方面向组里的老教师请教 ， 听取提议 ， 一方面互相交流 。潘硕教师在讲《猫》一课时 ， 谢媛教师讲自我认真的备课体会告诉他 ， 并且介绍了自我在备课中所总结的学习方法 ， 潘硕教师则结合本班情景加以改善;谢媛教师在讲《记进化的双龙洞》时和潘硕教师一齐探讨关于“内洞”部分的方法 ， 两个人在交流中都能毫无保留的表达自我的意见 ， 真正做到了“知无不言 ， 言无不尽” ， 而这种真诚的态度是两位教师在交流的过程中互相受到启发 ， 彼此都有提高 。
三、注重课后评课 ， 以利创造新高 。
教师们对于小组教学活动的重视不仅仅在认真备课与认真上课上 ， 更体此刻课后的认真评课上 。没上完一节课 ， 组长都组织听课教师进行评课 ， 异常是给授课教师提出授课中的不足并提出修改意见 。真是我们小组教学活动的延伸 ， 我们感到人认真做一节是很重要的 ， 但更为重要的是 ， 课后能够在教师们的评议中有所认识 ， 有所感悟 ， 有所提高 。我想 ， 这也正是小组教活动的意义所在吧!
【篇二】小学五年级语文教学工作总结
回顾一学期的教学工作 ， 取得了许多成绩 ， 但同时也存在着好多不足之处 。为了搞好今后的工作 ， 现将一学期的语文教学工作简单分析如下 。
一、成功之处
1、学中 ， 充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性性 ， 使语文教学在师生平等对话的过程中进行 。激发了学生的学习兴趣 ， 培养了学生自主学习的意识和习惯 ， 为学生创造了良好的自主学习情境 。
2、在教学中努力体现语文的实践性和综合性 ， 努力改善课堂教学 ， 整体研究知识与本事、情感与态度、过程与方法的综合 ， 进行了启发式、讨论式教学 。
3、重视了情感、态度、价值观的正确导向 ， 把培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣 ， 构成正确的价值观和进取的人生态度 ， 当作语文教学的重要资料 ， 并把这些资料贯穿于日常的教学工作中去 。
4、较好的处理了基本素养与创新本事的关系 。在教学中 ， 注重了语言的积累、感悟和运用 ， 注重了基本技能的训练 ， 给学生打下了扎实的语文基础 。
5、在教学中 ， 遵循了学生的身心发展规律和语文学习规律 ， 适当选择教学策略 ， 促进了学生语文素养的整体提高 。
二、存在的问题
1、在学习语文的过程中 ， 还需在发展学生的语言本事、思维本事、想象本事和创造本事上下功夫 ， 使学生尽早掌握科学的思想方法 。
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