4、重视优生的培养和差生的转化工作 。
5、在指导学生学好语文 ， 提高语文素养的同时 ， 要加强德育工作 ， 重视学生思想品德行为习惯的培养 。
五年级语文教师教育教学总结5
光阴似箭 ， 岁月如梭 ， 转眼一学期的教学工作即将结束 。本学期 ， 我担任五年级一班的语文教学工作 ， 回首这一学期的教学工作 ， 感触颇深 。
一、班级情况分析 。
本班有学生60人 ， 其中女生30人 ， 后进生6人 。全班学习风气良好 ， 同学之间团结友爱、互相帮助 ， 课堂上多数同学勤于思考、敢于质疑、勇于实践 。
二、教育教学情况 。
本学期 ， 我除了认真备课、认真批阅作业、努力做好后进生的转化工作外 ， 在实际的课堂教学中 ， 根据教材的编排特点和学生的实际情况做了以下几个方面：
1、讲读课文教学 ， 重在训练 。
讲读课文是课堂教学的主要部分 ， 是进行语文基本功训练的主要凭借 ， 在讲读课文教学中我做到了
(1)重视字、词、句的训练 。词句的训练是小学语文教学的一个重点 ， 加大词、句、段的训练有肋于篇训练的顺利进行 。
(2)加强篇的训练 。篇是小学高年级教学的主要内容之一 ， 要帮助学生了解篇的一些基本知识 ， 掌握一些篇结构特点 ， 从而加深学生对篇的整体印象 。为了使训练有效的进行 ， 课堂上我注重发挥学生的主动性和积极性 ， 要么采用小组合作学习 ， 让他们在交流讨论中感悟知识;要么让他们自由朗读 ， 让他们在读中领悟知识;要么集中学习 ， 让他们在讲解中理解知识等 。并运用现代化教学媒体 ， 激发学生的学习兴趣 ， 同时结合课文 ， 对他们进行思想教育 。
2、读写例话的教学 ， 重在指导 。
“读写例话”是本册教材的一个有机组成部分 。在教学中 ， 我先让学生读读例话 ， 提醒他们例话在读写的哪方面做了提示 ， 并让他们联系本组的讲读课文对例话进行讨论、分析、总结 。这样让学生通过自己已有知识来获取新知 ， 不但培养了他们学以致用的能力 ， 而且提高了学生的阅读能力 。
3、积累运用的教学 ， 重在引导 。
积累运用是语文基本功的综合训练 ， 它包括了汉语拼音、字、词、句、篇、标点、口语交际、阅读、写作等方面的内容 。训练内容与本组课文有很大的联系 ， 又有相对的独立性 。在实际的课堂教学中 ， 我根据题目的特点和时间的需要进行妥善安排 ， 力争让每一位同学都得到锻炼的机会 。在引导学生完成各项任务的同时 ， 我还引导他们明确训练的原因、意图、知识点等 ， 以便让学生举一反三 。这样 ， 不但巩固了知识 ， 而且培养了他们灵活运用知识的能力 。
总之 ， 一学期的教学工作 ， 我注重教材、注重学生的全面发展、注重学生的个体差异、注重教学方法的学习和总结、注重新理念的学习和运用等 。虽然取得了较好的成绩 ， 但还存在一些问题如对学生了解不全面、缺少教学经验、教法单一等 。我将本着“勤学、好问、善思、实干”的准则 ， 把今后的工作要做得更好 。
【五年级下册语文教育教学总结 五年级语文教师教育教学总结】
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