【学校展示】
中心小学：
一、确定工作目标 。通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，为留守儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境 。同时还加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制，完善考评制度 。
二、主要工作措施
(一)建立健全机制，发挥学校阵地的作用 。
建立健全领导负责制度 。成立以校长为组长的领导小组，制订具体计划，不断提高思想觉悟的主阵地 。建立留守儿童档案和联系卡制度 。对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了守儿童数，建立留守儿童档案和联系卡 。实施教职工结对帮扶留守儿童的制度 。全校确立了16个帮扶小组并配备帮扶教师 。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长 。建立健全教师与留守儿童的谈心制度 。学校做到每月召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会 。建立了关爱留守儿童的应急机制 。建立学校与家长(监护人)的`联系方式和突发事件的应急机制 。层层签订了安全责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中快乐成长 。注重对留守儿童的心理健康教育 。开设心理教育课，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观 。建立健全检查考核机制 。加强对留守儿童的教育和管理，定期对教师进行考评 。
(二)构建教育网络，形成关爱合力 。加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通 。加强委托监护人的培训教育 。加强同村组和家庭的合作，营造深厚良好育人氛围 。
(三)明确职责，创造了良好的育人环境 。加强对贫困留守的资助工作 。整治校园周边环境 。建立关爱经验交流制度 。学校每期进行一次“留守儿童”教育管理工作总结，定期召开研讨会、座谈会，不断探索管理方法，提高对留守儿童的教育管理水平
胡集完小：
一、认真关爱留守儿童
学校从学习方面对留守儿童进行分类、分组，落实到每一位任课教师，对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案 。生活上对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯 。
二、开展形式多样的关爱活动
1、建立留守儿童档案 。对各班的留守儿童进行登记，含家庭环境，家长去向和代管家长的情况等，定期开展有益于孩子们健康成长的文娱活动 。
2、 开展关爱留守儿童主题教育活动 。学校开通亲情电话，让留守儿童在课间、休息时与家长联系、沟通，增进学生与家长的感情 。
3、 各班教师每周与3—5名留守儿童谈一次心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理 。
4、为留守儿童进行心理健康教育和辅导，打开留守儿童心灵之窗 。
5、开展赠生日贺卡、写生日感言、送生日祝福活动，让留守儿童参加书法，手抄报等比赛活动，让他们感受到集体的温暖 。
西沙河完小：
一、建立档案，掌握情况
通过认真调查研究，摸清本校留守儿童的基本情况，并为每个留守儿童建立了动态专门档案 。适时根据本校学生变动情况，及时补充或变更档案的相关内容 。通过这种方式，有效建立起与学生家长、老师之间方便的沟通渠道，形成了以学生为中心的关爱联系网络 。
二、用心关爱，感受亲情
针对留守儿童最缺乏的就是亲情关爱，在日常工作中，把留守儿童当成自己的孩子，创新思路，积极控索，注重从平时生活细节、亲情体验、心理教育等各个方面加强教育引导，力争让留守儿童找回亲情、找回快乐，健康成长 。
(一)制定计划，注重平时 。经过反复思考和积极探索，根据留守儿童不同情况，逐个进行分类、分组，制定帮扶计划，将每个学生的学业情况、帮扶时间、内容和阶段性效果逐一列成表格，按计划实施 。并在平时学习生活中，对留守儿童多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心 。在留守儿童患病时，及时诊治，悉心照料 。比如：五、二班学生王某在上体育课时，脚不慎扭伤，辛文言老师闻讯后，及时将该学生带至县骨科医院去看医生，在他在床上静养期间，每天坚持为他端饭送水，补习功课，让他感觉到老师对他的关心、关爱 。该学生伤愈出院后，学习更加用功，亲切地称她为“老师妈妈” 。
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