“不积跬步 ， 无以至千里”出自荀子《劝学》 。荀子是战国时期知名思想家、文学家 ， 他在《劝学》中 ， 准确与清晰的地论述了学习的理论和方法 ， 主要涉及学习的重要性 ， 深刻地论说了有关学习的方法和问题 。
“不积跬步 ， 无以至千里”的中心思想则表达了学习不能一口吃成大胖子 ， 必须要经历漫长的摸索与学习 ， 一步一步达到心中所要到达的地方 ， 翻山越岭 ， 不留余地 ， 这不止是一种学习的境界 ， 也是生活的一种方式 。更是在劝诫世人 ， 不管是做人还是做事 ， 都要脚踏实地 ， 勤勤恳恳 ， 只有如此 ， 方能达到自己的目标 。
原文节选
积土成山 ， 风雨兴焉；积水成渊 ， 蛟龙生焉；积善成德 ， 而神明自得 ， 圣心备焉 。故不积跬步 ， 无以至千里；不积小流 ， 无以成江海 。骐骥一跃 ， 不能十步；驽马十驾 ， 功在不舍 。锲而舍之 ， 朽木不折；锲而不舍 ， 金石可镂 。
这篇文章分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面 ， 全面而深刻地论说了有关学习的问题 ， 较为系统地体现了荀子的教育思想 。全文可分四段 ， 第一段阐明学习的重要性 ， 第二段说明正确的学习态度 ， 第三段论述学习的内容和途径 ， 第四段阐述学习的最终归宿 。文章语言精练 ， 设喻贴切 ， 说理深入 ， 结构严谨 ， 代表了先秦论说文成熟阶段的水平 。
《劝学》是《荀子》一书的首篇 。又名《劝学篇》 。劝学 ， 就是鼓励学习 。本篇较系统地论述了学习的理论和方法 。前一部分 ， 论述学习的重要性；后一部分 ， 论述学习的步骤、内容、途径等有关问题 。
《劝学》全文的中心思想是：一、 学不可以已；二、 用 心 一也 ， 三、学也者 ， 固学一之也 。这是月牙山人（朱金城）对荀子核心思想解释 。所以 荀子认为 ， 学习首先需要修养品德气质 ， 保持专一的品质 ， 专门学习一门技术才能速成（学一速成） ， 然后保持持之以恒、坚持不懈是正确的学习方向； 要善始善终 ， 切忌半途而废 ， 以期达到完全而纯粹的精神境界 。
作者简介
荀子（约公元前313年－公元前238年） ， 名况 ， 字卿 ， 华夏族（汉族） ， 战国末期赵国人。著名思想家、文学家、政治家 ， 时人尊称“荀卿” 。西汉时因避汉宣帝刘询讳 ， 因“荀”与“孙”二字古音相通 ， 故又称孙卿 。曾三次出任齐国稷下学宫的祭酒 ， 后为楚兰陵（位于今山东兰陵县）令 。
【不积跬步无以至千里出自谁的文章】荀子对儒家思想有所发展 ， 在人性问题上 ， 提倡性恶论 ， 主张人性有恶 ， 否认天赋的道德观念 ， 强调后天环境和教育对人的影响 。其学说常被后人拿来跟孟子的‘性善论’比较 ， 荀子对重新整理儒家典籍也有相当显著的贡献 。
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