②学生评价欠佳的课：对学生评价欠佳的教师进行诊断性听课，由督导组成员共同参加，客观评价，找出问题的症结，提出改进意见 。
③需晋升职称教师的课：对近一年需评审职称的教师，根据教师申请，各学院统一上报，由督导团随机听课并进行评价 。
④追踪听课
主要对象是个别教学问题多、学生反映大的教师，以及个别教学效果差的新任教师，要跟踪听课，反复听课，不断交流，不断改进 。
3.实践课程听课
主要是对全校实验、实习等实践性教学环节的检查，查看实验课教师、学生是否到位，教学内容是否有针对性，能力培养是否体现应用性等 。
(三)听课时间安排及反馈
1.听课时间根据不同情况灵活安排 。争取对全校近一年内的每一位新任专职教师听课一次，实现对专职教师教学督导全覆盖 。
2.听课后，及时与授课教师交换意见，指出优缺点，提出建议 。
3.认真填写督导听课评估表，并向教务处等相关部门和学院反馈;需要通报全校的，及时在教务处网站发布 。
4.加强与学生的沟通
召开学生座谈会、学生教学信息员会议，收集相关信息 。及时了解学生对教师教学质量的评价和对教学的需求，充分调动学生的主动性和积极性 。
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