总结并不仅仅是过去工作的一个简单罗列 ， 而是一个回顾过去 ， 寻找差距 ， 面向未来 ， 更好发展的一个途径 。2021学校教研工作总结怎么写?今天小编分享了2021学校教研工作总结 ， 希望能帮到你 。
2021学校教研工作总结1
课堂是教育教学研究的基地 ， 标志着教学研究的重心要置于具体的课堂教学情境中 。我们学校乘上新课程的航船 ， 全体教师继续更新教育思想和教育观念 ， 改革教学方法 ， 各教研组面向学生均有序地组织了一系列教育教学研究活动;
在做好课堂教学面向学生的同时 ， 围绕教科处开校工作计划 ， 参加竞赛和教学活动 ， 取得了可喜的成绩 。总结如下：
一、有力的领导小组是成功的前提
在开校初的《校本教研工作计划》中 ， 成立了以校长为组长 ， 以教导主任、教科主任为副组长的领导小组 ， 有力的督促和推进了校本教研的工作进程 。在开展工作中 ， 领导小组经常深入工作当中 ， 全力促进素质教育 ， 围绕科研氛围的营造、教育理论的宣传、常规教研的落实、考试改革的研究等重点工作 ， 开拓创新 ， 真正突出以校为本的教研 。
二、完善了教研组织 ， 健全了教研制度
开校初 ， 教研组根据教育局教研室、中心学校及校本部教研工作要点 ， 结合各组教师实际 ， 均制订出了切实可行的学期教研工作计划和学科课题工作计划 ， 加强了对教师教研、教改的课题指导 。真正树立科研兴校的办学理念 ， 建立教学研究的保障机制 ， 整合学校教科处、教导处、教研组、年级组等的力量 ， 建立直接服务于教学、服务于教师专业成长的开放的学校教研网络;充分发挥教师个人、教师集体和教研专业人员等校内外各方面的作用 ， 为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供了平台 。
三、提高认识 ， 丰富校本教研含义
学校是教育教学研究的基地 。意味着教学研究的重心要置于具体的学校教学情境中 ， 教学研究的问题要在学校真实的教学情境中发现、并进行分析 ， 最终解决 。正基于这点 ， 我们组织教师不断提高研究水平 ， 充分发挥教师集体的研究潜能和意识 ， 不断提高研究的解决教学实际问题的能力 ， 提高课程开发和建设的能力 ， 形成在研究状态工作的职业生活方式 。做到了相互学习、共同切磋、分享交流、提高教学研究水平 。
四、各教研组措施得力 ， 活动有序进行
本学期 ， 学校结合实际 ， 将原来的教研组整合 ， 使得各教研组的教研方式多种多样 ， 活动精彩纷呈 。
1、文科组：学习新课标 ， 转变教师的教育观念;教学工作继续以转变学生的学习方式为主;老师们以新理念指导教学 ， 牢固树立学生为主、以平等、宽容的态度对待学生 ， 在沟通和“对话”中实现师生的共同发展 ， 并照计划开展了高质量的教研课 。
2、理科组：注重理论学习 ， 提高了教师的综合素质 ， 并以新课改为契机 ， 努力探索新的教学模式 。积极参加课改实验 ， 做好课题研究 。本学期 ， 加大了对一、二年级课改班的研究力度 ， 利用集体备课、集体学习等形式 ， 针对教师在实施新教材中遇到的问题 ， 研究新教材的特点、教学方法、学习方式 ， 努力探索具有我校特点的教学模式 。
3、综合组：组织全校英语教师学习《课改纲要》和《课程标准》 ， 提高了英语教师教学理论 ， 开展了“班级英语现状”、“如何对待班中后进生”等教学沙龙 ， 有力地提高了学生学习英语的兴趣 。组织教师继续学习 ， 努力提高教师业务能力 。开展了具有特色的艺体活动 ， 促进学生全面发展 。并配合学校完成了学生的养成教育和11月的学校冬季校运会 。在教研活动上突出一个“新”字 。《科学》、《自然》学科围绕“三新”开展教学课堂研讨、说课、上课评课活动 。并进行了《在自然课教学中培养学生创新意识》、《自然课教师的基本功及训练》等四次培训 ， 大大提高了教师的业务素质 。
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