最近我发现我们班的幼儿对属相非常感兴趣,常常在一起谈论有关问题,有的小朋友还会问:“老师,你是属什么的呀?”因此,我预设了这个活动,让幼儿了解十二生肖及其排列顺序 。
活动目标
1、理解故事内容,能根据故事情节大胆猜测比赛结果,发展幼儿语言表达能力 。
2、初步了解十二生肖及其排列顺序 。
3、引发对属相的兴趣及民族自豪感 。
4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯 。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质 。
活动准备
1、幼儿向家人了解他们的属相 。
2、故事投影 。
3、十二生肖图片一套,胸饰两套 。
活动过程
一、导入引起幼儿兴趣
出示小猴玩具 。新年快到了,老师收到了一件礼物,知道是什么吗?因为老师属猴,所以朋友送我了一个小猴玩具 。小朋友,你们知道自己是属什么的吗?你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢?(根据幼儿回答出示相应属相)刚才小朋友非常能干,已经说出了许多属相,那么到底还有哪些属相呢?我们来听一听 。
二、理解故事内容,了解十二生肖的排列顺序
1、利用课件边讲述故事边提问:提问:牛、老虎、老鼠比赛钻山洞?你觉得谁会得第一?为什么?(幼儿猜想后继续讲述)现在进行的是爬山比赛,你们看谁来参加了?你认为谁能最快爬到山顶呢?为什么?(幼儿猜想后继续讲述)接下来动物们进行的是跨步比赛,你认为谁会跨的最远呢?为什么?(幼儿猜想后继续讲述)咦,你们看,接下来动物们要进行什么比赛呀?谁能跳过去得第一呢?为什么?(幼儿猜想后继续讲述)
2、提问:故事中有哪些动物?(出示其余动物)我们一起来数一数吧(幼儿数),对了一共有十二种动物,所以称为十二生肖 。十二生肖只有我们中国才有的,外国是没有的,在很早以前我们中国人就发明了,每年都有一种小动物做为标志,我们中国人真了不起呀!
3、你们知道这十二种动物是怎么排队的吗?我们再来听一听 。教师利用课件讲述故事第二遍 。问:他们是怎么排队的?
三、做十二生肖排队的游戏
教师交代:“今天我们也来做十二生肖排队的游戏吧 。请小朋友自己来选一种生肖动物挂好,我们分成两组,看那一组先排好就是冠军,会有礼物哦!”
四、延伸:
今天小朋友知道了十二生肖,还知道了十二生肖的排列顺序,咦我们有的小朋友是属马的,有的大人怎么也是属马的呀,为什么年纪不一样属相却是一样的呢?下一次,金老师再和小朋友一起去发现吧 。
教学反思
结合中班幼儿活泼好动的年龄特点,引导幼儿多观察,培养想象力 。本节课充分调动了幼儿的积极性,幼儿和教师配合的也很好 。幼儿思维活跃,能大胆表达自己的想法,并能基本讲述十二生肖的故事 。
中班主题教案:十二生肖6活动目标
1.理解故事内容,能根据故事情节大胆猜测比赛结果,发展幼儿语言表达能力 。
2.初步了解十二生肖及其排列顺序 。
3.引发对属相的兴趣及民族自豪感 。
活动准备
1.幼儿向家人了解他们的属相
2.故事投影
3.十二生肖图片一套,胸饰两套
活动过程
一、导入引起幼儿兴趣
出示小猴玩具 。新年快到了,金老师收到了一件礼物,知道是什么吗?因为老师属猴,所以朋友送我了一个小猴玩具 。小朋友,你们知道自己是属什么的吗?你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢?(根据幼儿回答出示相应属相)
刚才小朋友非常能干,已经说出了许多属相,那么到底还有哪些属相呢?我们来听一听 。
二、.理解故事内容,了解十二生肖的排列顺序
1.利用课件边讲述故事边提问:提问牛、老虎、老鼠比赛钻山洞?你觉得谁会得第一?为什么?(幼儿猜想后继续讲述)
现在进行的是爬山比赛,你们看谁来参加了?你认为谁能最快爬到山顶呢?为什么?(幼儿猜想后继续讲述)
接下来动物们进行的是跨步比赛,你认为谁会跨的最远呢?为什么?(幼儿猜想后继续讲述)
咦,你们看,接下来动物们要进行什么比赛呀?谁能跳过去得第一呢?为什么?(幼儿猜想后继续讲述)
2.提问:故事中有哪些动物?(出示其余动物)我们一起来数一数吧(幼儿数),对了一共有十二种动物,所以称为十二生肖 。十二生肖只有我们中国才有的,外国是没有的,在很早以前我们中国人就发明了,每年都有一种小动物做为标志,我们中国人真了不起呀!
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