再次 , 作为一名教师应具有很高的业务素质 , 渊博的专业知识是对教师的基本要求 , 教师还应该是一位心理学专家 , 及时了解学生的心态 , 苏霍姆林斯基曾经说过:“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人:他热爱孩子 , 感到跟孩子交往是一种乐趣 , 相信每一个孩子都能成为一个好人 , 善于跟他们交朋友 , 关心孩子的快乐与悲伤 , 了解孩子的心灵 , 时刻都不忘自己也曾是个孩子 。”这样才能赢得学生的信任与尊敬 。
教育是一种润物无声的渐染 , 不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化 , 不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的发展 , 不是千人一面的雕琢;是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展 , 不是一架架考试机器的制造……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生 , 对学生的发展起着非常大的作用 , 一个教师 , 只有当他受到学生喜爱时 , 才能真正实现自己的价值 。
教师师德演讲稿2
尊敬的各位老师:
下午好 , 今天我演讲的题目是《用爱托起明天的太阳》 。
世界上有很多东西 , 给予他人时 , 往往是越分越少 , 然而 , 有一样东西却是越分越多 。您也许会惊奇地问:"那是什么?"我将毫不迟疑的回答您:"那就是爱!"爱 , 不是索取 , 而是付出;不是等价交换 , 而是自我牺牲 。
有人会问 , 谁会甘愿为了爱自我牺牲呢 , 我会回答你 , 那就是和我一起为幼儿教育奉献一生的幼儿教师 。成为一名幼儿教师 , 是我从小的愿望 。三年前 , 我如愿的走进了这童话般的美丽世界 , 和天真的孩子们生活在一起 , 一开始 , 我感到无比的自豪 , 时间久了 , 幼儿教师的多元角色也曾让我动摇 。有时候 , 幼儿教师像工艺设计师 , 因为经常做教玩具、做环境创设;有时候 , 幼儿教师像法官 , 因为要给孩子们判案;有时候 , 幼儿教师像医生 , 因为要处理孩子们的磕磕碰碰 , 有时候 , 幼儿教师也像保姆 , 孩子的吃喝拉撒都要管……因为这些 , 我曾想要放弃 , 但看着孩子们稚嫩脸庞上阳光般灿烂的微笑 , 看着他们从刚入园时哭着闹着要回家到自信的站上舞台庆祝六一 , 看着他们用画笔描绘五彩斑斓的春天、魅力四射的太阳……我慢慢体会到:幼儿教师是一个让自己身心疲惫却又快乐的天使 , 因为 , 我和纯真的孩子在一起 , 和祖国的希望在一起、和伟大的爱在一起 。
有了这些体会 , 我把更多的爱 , 给了身边的孩子 , 一个微笑、一声鼓励、一次牵手、一个拥抱……慢慢的 , 在心与心的交流中 , 在爱的光环下 , 我与孩子的距离越来越近 , 越来越亲 。对孩子有了更多信任和关爱 , 他们不再那么调皮了 , 枯燥的工作 , 便也多了许多乐趣 。
多少次 , 和孩子在一起做游戏 , 我感受到了快乐和欣喜;多少次 , 和孩子一起念儿诗 , 我重温了童年的圣洁和美丽;多少次 , 和孩子在一起 , 我忘却了烦恼 , 没有了忧虑 。而这无数的"多少次" , 充实了我的教师生涯 , 也装点了我的人生 , 虽然我不像演员那样总是拥有鲜花和掌声 , 也不像学者那样拥有惊天动地的业绩 , 但是 , 我仍以拥有这份平凡而富有创意的事业而骄傲、而自豪 。
作为一名幼儿教师 , 我深感肩上责任的重大 。古人云:“师者 , 传道、授业、解惑也 。”教师不仅是学生学习知识的传授者、人类思想文化的传播者、各种人才的培养者 , 更是道德的引导者 , 思想的启迪者 , 心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者 。两年过去了 , 在幼儿园工作的两年里 , 有欢笑 , 也有泪水 , 在浓厚的师幼爱里 , 我成长了许多 , 也收获了许多 。我深深的感受到:爱是一片照射在冬日的阳光 , 使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱是一泓出现在沙漠里的泉水 , 使濒临绝境的人重新看到生的希望;爱是一枚五光十色的种子 , 播撒在幼儿心底 , 就能结出亿万枚饱满的果实 。
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