本学期我继续担任八(13)班的班主任 。管理好班级，用爱心培育新人，是我既艰巨又光荣且义不容辞的职责 。但要想培养一个优秀的班集体，做起来的确不是一件容易的事 。我的体会是这项工作琐碎而繁杂，它需要班主任费心、费力、费时，精心培养，耐心呵护，不断创新，不断坚持 。
一、培养和选拔班干部，形成良好班风 。
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心 。这个核心，就是班主任领导下的班委会 。我班班干部的挑选，还着实费了我很多功夫，本学期自开学来，我有意识地通过开展各种活动观察和分析，通过自荐，竞选演讲，师生投票，代理观察等方法，最终发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部 。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既放手让他们开展工作，又根据实际加强指导，做好他们的后盾 。当然我对班干部的要求也更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学，处处起模范带头作用，做老师的得力助手 。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风 。
二、重视知识学习，加强思想教育 。
思想教育是孩子成长的催化剂，时时刻刻不能放松啊 。作为老师，我们担负育人和教书的双重任务，所以在教学过程中，我一直教育学生要“先做人再做事”，现在我班孩子们的各种品质都有了明显提高，正气向上的班风已经形成!当然，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重要任务 。因此，在班主任工作中，我首先引导学生学好功课，并且同科任教师密切配合，随时和科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求 。
另外，从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作 。同时在日常生活中，也利用周边及学校内的榜样人物对他们进行各种感人至深的熏陶、教育 。
当然，要想发现问题，更加得力的开展思想教育工作，我们就要和学生打成一片，这就需要我们做班主任的不仅要嘴勤，更要腿勤，下课时间要多往教室里跑，只有在离学生最近的地方，我们才能发现问题，及时解决问题，及时正确引导他们的思想和行为 。可以说我大部分的课间都是在教室里度过的，我们班的后门也是我观察学生上课表现的主阵地之一 。
三、做好家校沟通，共同创设孩子成长环境 。
目前的教育是家庭、社会、学校三方面教育的有机结合，但直接具体落实到孩子身上的主要是家庭和学校 。而在家庭和学校直接对孩子实施教育影响的则是教师和家长 。很难比较家庭教育和学校教育孰轻孰重，但家长在教育孩子问题上与教师的密切配合，可以使学校教育事半功倍，却是不争的事实 。首先，教师的工作需要依靠家长的配合，应该对家长进行必要的指导，这样才有助于学生朝良性方向发展，而同时，家长也正希望通过了解教师去了解孩子接受教育的情况 。我在和家长沟通时主要依靠的是打电话 。交流内容一方面是最近学生在学校的表现情况，另一方面，也是想从家长那里，得到学生更多的信息 。一段时间下来，不仅仅自己所需要的沟通，得到了满足，在家长那里也得到了充分的肯定，以及更多的配合 。我认为这样积极的辅导，多与家长联系，有利于为孩子创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设 。
四、关爱一切学生，尤其是特殊学生 。
关爱一切学生，关爱学生一切，不仅是一种教育理念，更是一种教育艺术 。那些在思想、行为、学习等方面存在一定偏差的学生，往往被忽视、被冷落 。但作为教育者，我们要知道，错过学生的一个教育机会，也许就会错过学生的一辈子 。只有诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍 。作为老师应当对他们给予更多的教育引导和关爱，并抓住每一个教育时机对其进行教育和引导 。特别是对处于青春期的学生(尤其是男同学)，他们逆反心理较强，做事情很少考虑后果，容易冲动 。事情过后他们也会认识到自己的错误，但由于自尊心强，不肯轻易认错 。作为一个班主任，应该用适当的方式方法来教育他们，让他们从教育中认识到自己的错误，体会到老师对他们的爱与关心 。有时也要给他们一个台阶下，那么，他们就能真正地从错误中吸取教训，从而能够健康成长 。
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