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青年学校教师教学总结怎么写

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教师要制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象 。既然这样，那你知道怎么写学校教师总结吗?下面给大家带来一些关于青年学校教师教学总结怎么写，供大家参考 。
青年学校教师教学工作总结怎么写1
作为毕业班的科任教师，和学生们相处了几个月的时间，一百多个日子，看似漫长，其实很短暂，因为忙碌占据了大部分的时间 。在这期间，有高兴的事，也有伤心的事 。学生的一点小进步，就能让我快乐半天，但看到还有学生因为在学习上存在的懒性，也让我感到伤心难过，恨铁不成钢的想法也随之而来 。总之，紧张忙碌而收获多多的这个学期即将过去，下面是本人对这学期的教学工作作的几点总结：
一、积极参加学校的教研活动 。
本学期我们学校按照不同的科目进行教研组分配，制定教研计划，在固定的时间开展教研活动 。而我们的教研活动主要是观看教学录像和教学讲座，向有经验的教师学习，探讨、交流、总结出适合本地区的教学方法 。这样的安排有利于同科目、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流 。对于在教学中存在的问题，可以在交流、探讨中找到的解决途径 。对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流，使教学更加有序 。
二、充分发挥学生的主体作用 。
观看了那么多好的教学录像，许多优秀教师的共同之处是，把主动权交给学生，让学生自主发现问题、提出问题、分析问题、解决问题 。而教师只是从旁引导 。当然，一堂好课，离不开课前充分的准备和深厚的功底 。本学期在课堂上我注重训练学生的数学语言能力 。主要从听数学、说数学、做数学这三个环节中体现 。由于受方言的限制，许多学生对于说话总感到有压力，能清楚地把自己的想法清晰地表达出来的学生不多，数学课就不用说了，他们认为只要会做就行了 。其实说数学很重要，因为说的过程中不仅说明了学生对解题方法、策略的掌握，而且数学思维能力也进一步得到提升 。对于不会说的学生，我先让他认真听其它同学或老师讲，然后叫他们重复一遍，甚至是原话也行 。最后在听和说的基础上做数学，如果学生对于方法，步骤都掌握了，做数学就不再是难题了 。所以，课堂应该充分发挥学生的主体作用，提高他们对学数学的兴趣 。
三、寻找更简单、通俗的教学方法 。

【青年学校教师教学总结怎么写】作为一名教师，每个人手上都有一、两本教案和参考书，如果全篇按照上面的方法去教而没有考虑到本地的学生基础情况，收到的教学效果肯定令人大失所望 。那只能做为参考，而不是全搬，方法可以借用 。如在用百分数觖决问题：
求甲比乙多百分之几的问题的解题规律：(甲-乙)÷乙=百分之几
求乙比甲少百分之几的问题的解题规律：(甲-乙)÷甲=百分之几
理解能力差一些的学生有时就懵了，我在教学时总结出：谁比谁多或谁比谁少百分之几的应用题，只要用大数减去小数再除以单位“1”就可以：(大-小)÷单位“1”=百分之几 。而单位“1”就藏在“比”的后面，抓住重点字找单位“1” 。有时问题并没有给出谁比谁多或少百分之几，只是说到增加或是下降了百分之几，这时还得教学生利用语文知识上扩句和缩句的方法找到，还原问题，找到“比” 。方法虽然通俗，但既简单又好理解，适合本地区的学生情况 。
四、认真对自己的教学方法进行反思 。
教学不可能是完美的艺术，而是有遗憾、有缺陷的艺术，同时也是需要不断改进的艺术，臻于完善的艺术 。因此，新课程背景下，教师要勤于反，善于反思，在反思中让自己渐渐成长 。只有学会反思，一个人才能不断矫正错误，不断发展自我，在不懈的追求和探索中走向新的境界 。
五、注重学生以往知识的复习恐固 。
数学学习多数是在旧知识的基础之上学习新的内容的 。但部分基础差的学生存在很多知识断层，导致在学习新内容的过程中倍感吃力，学习数学的兴趣自然不高，甚至对学习数学失去了信心 。面对这一种情况，教师应利用课余时间帮助学生把以前的知识补上来，使学生更好地学习新内容扎下夯实的基础 。当然，这并一朝一夕的事，需要教师持之以恒地，有耐心地进行 。

六、充分利用教研平台，向有经验的教师学习 。
教研平台的利用，对我们广大教师来说，真是如虎添翼 。我们应利用好这个平台，多观看一些专家讲座，多与专家、有经验的教师进行交流，在交流活动中细心体会，用心揣摩，提高自己的教学质量 。

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