国培平台，让我身临了北方的雪景，尝试了北方的生活 。是我人生中一段美丽的插曲 。
二、专家引领，抛砖引玉，筑南北教育桥 。
国培平台，构筑南北教育教学之桥 。闭门造车，难成气候 。教学相长，走出去，请进来 。借他人山石，助我一臂之力 。很幸运，天津之行，让我与专家们零接触，同台交流 。师大_X院长主讲的《小学语文阅读名课研习》专题研讨，剖析了名课研习的基本特征：
1、以解决教学问题，特别是学的问题为导向 。
2、将设计、实践、反思、改进充分结合，教学过程中研究 。在研究的状态下教学是行动的思想协调 。
3、教师以修正体系共同体的形式一起备课研讨 。
4、重视效果，形成成果 。丰教授侃侃而谈，出口成章，娓娓动听，引人深思，跌宕起伏 。让我从中悟出作为一名语文教师，要明白课堂教学是学生成长的主要地方，设计实施一节课，直接依赖的是教师的学科教学知识 。任重道远，责任重大啊!
一个鞠躬，再一个鞠躬;一声对不起，再一声对不起 。这是出自一位专家的举动，让我为之惊讶，为之感动啊!这是_X专家给我们培训的学员上课前的一段插曲 。因不识路迟到而引起的小误会 。此刻，教室里的同行们不约而同地鼓掌，一阵又阵，久久不能平静 。作为一名专家，他是多么的真诚，多么的朴实 。深深地感动了我!激励了我!坦诚、高风亮节体现出一个专家的魅力 。
北方的生活方式节奏，南方学子实在难适应 。18日早上走进教室，一位满头白发的老者已站在讲台，教室里空荡荡，聊无几人 。看到我们走进来，他笑呵呵地向我们打招呼，“老师们天津冷，多添件衣服呀!”这是侯老专家，将近70岁的老者啦!一大早就赶到了教室，正等侯着我们呢 。出乎意料，此刻我心里很不滋味，让人感动啊!他是那样的勤快，那样的执著，那样的忠诚 。在教育事业上，他默默耕耘;在学术上，他精益求精 。讲座上，他声情并茂，深入浅出地剖析了语文课程标准学习与实践 。激励着年轻一代的为师者们要务实、求知、开拓、创新、开拓、奋进……
三、天津梦想，海南放飞
国培平台，让我结识省内各市县的同行 。十五天来，大家相聚天津师大，他们的闪光点照亮了我，他们的言行激励着我，他们的勤学好思鞭策着我，他们的乐于助人感动着我 。与他们共学，拓宽了我的视野，洗涤我的思想，美化我人生的又一个新起点 。
天津之行，让我有机会参与多位名师、专家进行学习交流互动 。他们满腹经纶、博学多才、精通中外、识古论今 。专题讲座，精彩纷呈 。深入浅出地分析了新课程标准下语文课堂教学的改革，语文课堂向运用祖国语言文字的转型 。作为语文教师要更新教学观念，把握好教育教学的方向盘 。天津的各位专家犹如“十八街麻花”名扬全国，天津的教育学如芝麻开花——节节高 。此行给我今后的教育教学之路描下浓墨重彩的一笔 。
国培平台，与同行相见恨晚，与专家相识恨迟啊!十五天艰辛地付出，丰硕的回报 。天津、海南国培学习，我成长、我快乐!
2021教师培训心得感悟9
通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做科研型教师 。目前，我们国家的课程改革还处于探索、借鉴阶段，与发达国家还有很大的差距，我们不能简单地学习别国的经验，需要探索寻找适合我国国情的教育教学道路 。在这条道路上上还有许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结 。经过这培训，我认识到每一位教师都可以结合自身工作实际深入开展“行动研究” 。一名科研型教师，要把握教育科研最新动态、熟悉科研的方法 。为使自己成为一个科研型的教师，使自己的工作更具前瞻性，培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生 。我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来 。为了更好发展自己、更好培养学生，我将时时处处加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，提高自己教育科研的水平 。在今后教育教学工作中，我将积极投身于课程改革中去，不做旁观者，从细小的教法、学法开始研究，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头示范作用，成为学校、区里的课改积极实施者与引导者 。
通过培训，让我深刻地认识到要成为骨干教师，必须得有带头示范的能力 。我深深地认识到骨干教师必须是学生尊敬的人，家长放心的人，群体认可的人，实绩突出的教师;必须具有正确的人生观、教育观和学生观;必须具有爱心、事业心、责任心、进取心 。接下来，我将细细消化吸纳专家们讲解的理论知识，认真加强网络学习和网络教研，充分利用时间自读、自悟，把读书和运用现代技术作为重要学习内容，认真参加校本培训及各级各类骨干教师培训、学历培训，并做到学以致用;带头实践课改精神，上好各类示范课、公开课，常上常新，积极带领同事们开展教学研究;积极参与教师中开展颂师德，扬师风，铸师魂的活动，使自己早日成为本校、本区师德修养，职业素质相对优异，有一定知名度的教师;积极树立信心，不断进取，力争让自己尽快脱颖而出，成为能实践、善研究、懂创新的新型教师，早日成为学习乃至全区的示范型教师 。
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