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幼儿园教师家长工作心得 幼儿园教师工作心得10篇( 五 )

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正是由于教学常规的落实，能让教师完整地实施其教学设想，也能让孩子在较短的时光内掌握所学习的资料 。因此中午班对于这七个词语的掌握率平均有57 。14%，高出上午班20 。51个百分点 。常规的建立与否，对教学效果有直接的影响 。
关于教学方法的选取
教学过程中教学方法的正确选取和使用是取得效果的不可忽视的重要因素 。中午班识记得最好的是“爷爷”就足以说明方法的重要 。
我教授“爷爷”“奶奶”的时候，在上午班和中午班使用了不一样的教学方法 。对于上午班，我是采用图片教学的方法，而在中午班则请配班老师带上方具拄着拐杖扮演老爷爷、老奶奶 。比较发现，生动形象的主角扮演远比图片的刺激更强烈 。结果提示我们在日后的教学活动中，使用更为多样的教学手段可收到发展幼儿感知觉的敏感度、引起幼儿学习兴趣的良好效果 。
课堂教学安排对学习的结果也有直接影响 。
上午班教学中我采用在白板上方出示图片，在图片下方对应出示字卡 。虽然强调了形象与字卡的关系，但是与幼儿做练习的出示方式是有区别的：练习是以连线的方式表现图与字卡的对应关系 。这样的连线方式，孩子们是第一次接触 。而我在展示讲解的时候并没有详细重点地讲解相关部分，孩子们不明白该怎样做，这也就造成上午班孩子们的表现差强人意 。而在中午班的教学中，我及时调整了教学方法：白板上的图片与字卡按照左右对应的方法来展示，然后请小朋友连线，使他们对于这种方式有较为清晰的认识 。这样不仅仅缩短了讲课时光，而且教学的效果更为明显 。
幼儿园教师工作心得9
游泳是一项有益于身心健康发展的体育活动，它不仅仅能锻炼人的身体，还能够提高大脑的功能，促进大脑对外界环境的反应潜力和智力发育 。我园开展游泳教学已有相当长的时光，在以往的教学活动中我们发现，多数幼儿在初学游泳时表现出相当高的兴趣，但是两三次活动之后他们却对游泳产生了一种极大的恐惧 。究竟是何原因呢?关键在于他们缺乏良好的心理素质 。由于受到传统教育观念和文化的影响，儿童心理健康教育这一环节相对薄弱 。这就需要我们教育者透过多种途径对幼儿进行培养 。在此，我们就以游泳活动为途径来谈谈自我的看法 。
一、创设良好的环境，消除幼儿的恐惧感 。
要到达教育目标，既要为幼儿创设良好的物质环境，又要为幼儿创造一个良好的心理环境 。只有在这样的环境中，才能满足幼儿的需要，有利于帮忙幼儿消除恐惧感 。
1、创设稳定良好的游泳环境，为幼儿营造安全感 。
为给幼儿营造一种安全感，我们在环境创设上做了许多思考 。幼儿在一个陌生的环境中总会产生一种恐惧及排斥感，要解决这些问题，务必让环境更贴近幼儿的生活，所以创设一个温馨、舒适的环境是前提 。首先，我们修建了配套的更衣室，铺设了色彩鲜艳的塑胶地毯增加室内的环境气氛，设置了足够的衣柜让幼儿放置衣物;室内有暖气、吹风机，指派了专门的保育员负责照顾幼儿;还有一个能够同时容纳好几个幼儿淋浴的淋浴间 。在游泳池的墙面装饰我们也做了许多改动，由原先空无一物的墙壁，变成了色彩斑斓的游泳圈世界 。在泳池一侧有一排开放式的玻璃窗，我们在玻璃窗上贴上了跳水的绿青蛙、可爱的小狗、游泳的小鸭子等等，使整个游泳池变得生机盎然 。幼儿在这样的氛围中消除了顾虑，初步融如到了活动中 。
2、创设良好的心理环境，加强教师与幼儿之间的关系 。
马斯洛有一句著名论断:“最健康的自尊是建立在当之无愧的来自他人的尊重之上的 。”如果孩子感到老师喜欢他、爱他并且尊重他，那么他就很可能自我感觉良好，有自信心 。因此，在游泳活动中，教师不能以长者自居，应时常对孩子说一些赞许、关爱的语言和行为，如：“你游得很好!”“有进步了!”“你必须能游得更好!”等等，记得要多鼓励、多支持、多表扬、多接纳、多容忍、多欣赏幼儿，使他们因教师的赞许和关爱而拥有自信的力量，对游泳产生用心地情绪 。
二、透过提高自理潜力，培养幼儿的自信心 。
所谓的自信心是由用心自我评价引起的自我肯定并期望受到他人、群众和社会尊重的一种用心向上的情感倾向 。幼儿期，孩子或多或少都有一些缺乏自信心，许多家长有此感觉却为不知该如培养孩子的自信感到头疼 。其实，任何人的自信心并不是与生俱来的 。能够说自信心是成功的前提条件，很难想象一个缺乏自信的人能够真正做成什么事情 。而自信的对立面恰恰是自卑，一个缺乏自信、遇事就慌、充满自卑心理的孩子，即使脑子很聪明，反应很灵敏，但在学习中稍遇困难和挫折就会发生问题，孩子表现的最终结果也常常是不尽人意的 。因此在游泳活动中还就应注意培养孩子的自信心，让孩子的潜在潜力得到最大限度的发挥 。

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