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立德树人怎么理解( 二 )

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立德树人的语境巨集阔、语意深远 。如何理解“立德树人”的含义？立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人；树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人 。
立德树人，要求我们充分认识社会主义核心价值体系对于学校思政和德育工作的重要意义和价值 。学校作为青少年学生培养的重要阵地，学校的思政和德育工作是社会主义核心价值体系建设中不可分割的一部分 。要做好这一工作，最为核心的是在学校培养“德才兼备，以德为先”的高水平的师资和管理队伍 。形成以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备的用人导向 。”这为我们学校的师资建设明确了标准 。学校应要坚持这一思想并贯彻落实到教育教学各个环节，用“德”字来培养教师和学生，依“德”字来评价教师和学生，凭“德”字来任用教师和学生干部，以“德”字来监督教师和学生 。要围绕“勤学、修德、明辨、笃实”的要求，从落细、落小、落实入手，形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台，促进青少年学生学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律 。让我们明白了如何立德树人 。
立德树人是根本，内涵建设促发展 。作为学校教育，办好人民满意的教育，意味着我们的教育要培育青少年学生健康的人格、美好的心灵，让学生拥有终身学习和成长所需的知识和能力；意味着学生从学校门走出时，能够树立或是更加接近自己的理想，能够担当时代赋予的使命和责任；办好人民满意的教育，需要我们以立德树人为根本任务，坚持走内涵式发展道路，不断提高人才培养质量，教师要终身学习，为师者先善其德 。
立德树人，我们要切实推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑 。这样充分肯定学校教育和课堂教学在教育引导青少年学生培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用 。要充分发挥课堂教学主渠道作用，全面深化课程新理念，不断完善有机衔接、循序渐进的课程体系和教材体系，把党的教育方针和社会主义核心价值观细化为学生核心素养体系和学习质量标准，融入中学各学科课堂教学之中 。要在课堂教学中强化优秀传统文化内容，有序推进中华优秀传统文化教育 。要推进教学方法改革创新，引导各学科教师在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感和正确的价值观自然融入课程教学全过程，及时宣传推广社会主义核心价值观教育教学的好经验好做法 。
立德树人，我们要积极营造培育和践行社会主义核心价值观的校园文化氛围 。要深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育和“节粮、节水、节电”专题教育活动，将其作为中国梦和社会主义核心价值观宣传教育；要深入开展爱国主义、民族传统、礼节礼仪等主题教育活动；着力创造体现社会主义核心价值观的优秀文化校园 。加强校园文化建设和管理，形成良好校园文化环境 。要充分发挥校园文化的引导作用，建设社会主义核心价值观校园文化 。
“”爱国敬业立德树人”如何命题”爱国敬业立德树人”
教书育人，以德为首 。师德的好坏影响学生的发展 。教师的世界观、人生观、生活态度都必然会影响到学生 。一个教师的师德决定着教师在教育工作中的思想教育、政治方向和教师在教书育人中所起作用的大小 。因此，教师的根本任务是立德树人，这就要求教师务必充分认识到立德树人的重要性、时代性、思想性和高尚性 。
【立德树人怎么理解】一、教师立德树人的重要性
党的十八大报告明确地指出：“把立德树人作为教育的根本任务” 。它提示我们：教育的根本物件是人、根本目的是人、根本任务是育人，有着强烈的现实针对性，它针对的就是当前在相当程度上存在着甚至还在发展着的对于教育本性迷失方向的人 。立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，不仅关系党和人民教育事业的发展，也关系整个中国特色社会主义事业的全域性和长远 。所以教师应该充分认识立德树人的重要性 。
二、教师立德树人的时代性
中小学实施的基础教育，不仅体现在对学生知识、技能的培养，更重要在于树立影响学生一生的正确世界观、人生观、价值观和荣辱观 。社会主义核心价值体系的内容高度凝练了立德树人的灵魂、主题、精髓和基础 。我们要结合学校的实际情况、中小学生的思想情况，寻求新形势下中小学校立德树人的新方法、新模式以及新渠道，以社会主义核心价值体系为指导，增强立德树人的创新能力和影响力，提高德育工作的亲和力和向心力 。立德树人要随着时代的发展不断的创新，以适应教育教学的需要 。教师要与时俱进，勇于创新，充分认识到立德树人的时代性 。

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