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立德树人理解如下：
立德：树立德业 。树人：是人才、培养人才的意思 。树立德业，给后代做榜样，培养人才 。立：树立 。德：德业 。树立德业 。
立德出处：《左传·襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽 。”树人出处：《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人 。”
在现实中最为明显和有用体现这个词的行为是：中小学教材决定出台，大力提出立德树人的教育理念 。树立德业，给后代做榜样，培养人才 。
“培养什么人”以及“怎样培养人”始终是教育的永恒主题和根本问题，我们国家正在试图回答这样的问题 。
立德树人是2014年度基础教育热词之一，百度搜索相关结果2630万个 。十八大报告指出，立德树人作为教育的根本任务 。十八届三中全会进一步提出，要坚持立德树人 。在某种程度上讲，立德树人是对“培养什么人”以及“怎样培养人”的一种积极回应 。
在当前教育改革的背景下，“立德树人”是教育的根本任务，所以，正确认识和理解“立德树人”就显得尤为重要和更为关键 。
如何理解“立德树人”的含义立德：树立德业 。树人：是人才、培养人才的意思 。
树立德业，给后代做榜样，培养人才 。
立德
立：树立 。德：德业 。树立德业 。
立德出处：
《左传·襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽 。” 孔颖达 疏：“立德，谓创制垂法，博施济众，圣德立于上代，惠泽被于无穷 。” 三国·魏·李康《运命论》：“若夫立德必须贵乎，则 幽、厉之为天子，不如仲尼之为陪臣也 。” 清钱谦益《户科给事中孔吉授征仕郎》：“夫给事中在帝左右，古多用履素立德者为之 。”
树人
是人才、培养人才的意思 。
出处：《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人 。”
在现实中最为明显和有用体现这个词的行为是：中小学教材决定出台，大力提出立德树人的教育理念 。
为了能够修订出一项更适合中小学教材管理的规定，相关部门要求制定出一个全套的计划和规定 。包括怎样编写中小学教材，怎样进行审定，选用的标准是什么 。这些环节得到更好的解答之后，就能形成一个更加规范的体系，更适合当下中小学生学习与阅读 。如今出台的这个决定，规定了全方面提高中小学教材的质量，以立德树人为主要宗旨，全面推出更加详细更有意义的中学校教材，并对其进行更好的管理 。当然，政策和法律需要高度统一的，如果这项决定想与法律进行统一，还需要一段时间，大家拭目以待吧 。
孩子是祖国未来的希望，在社会环境中有很多现实的例子让孩子们不知道如何分辨是是非非 。在他们的思想意思以及三观还没有正确形成之前，需要在学校学习更多有意义的文化，懂得如何做人 。因此，中小学教材的内容特别重要，应该全方面的让孩子们能够懂得如何分辨是非，如何做人 。为了达到这样的目的，教育部出台相关的政策，规范中小学教材的管理要求是有意义的 。当中小学教材编写的更加与时俱进，才能够全面提升孩子们的素质 。
现如今，这项决定已经在实施，不过在此基础上还增加了对中小学孩子们品德教育，要求德智体美全面发展的规定 。这对孩子们来说很重要，不能只学习书本知识，要懂得将知识运用到实际中，以善良的心去面对社会 。
树立德业，给后代做榜样，培养人才 。
“培养什么人”以及“怎样培养人”始终是教育的永恒主题和根本问题，我们国家正在试图回答这样的问题 。
立德树人是2014年度基础教育热词之一，百度搜索相关结果2630万个 。十八大报告指出，立德树人作为教育的根本任务 。十八届三中全会进一步提出，要坚持立德树人 。在某种程度上讲，立德树人是对“培养什么人”以及“怎样培养人”的一种积极回应 。
在当前教育改革的背景下，“立德树人”是教育的根本任务，所以，正确认识和理解“立德树人”就显得尤为重要和更为关键 。
“立德树人”从字面上可以这样理解，即为：立德和树人 。何谓“立德”？意思为树立德业 。《左传》载“太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽 。“人生最高的境界是立德有德、实现道德理想,其次是事业追求、建功立业,再次是有知识有思想、著书立说 。这三者是人生不朽的表现 。“立德”居于人生三不朽之首 。
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