大班：
5~6岁幼儿在感知大量事物的基础上 ， 逐渐能够整理、加工已有的知识经验 ， 初步理解事物之间的内在联系、发现一些浅显的规律 。这时 ， 语言在认知活动中的作用明显增强 。5~6岁幼儿对数的感知能力提高 ， 开始能够理解量的相对性 ， 部分地开始理解数和量的守恒和包含关系 ， 能掌握“左右”等较为抽象的概念 。5~6岁幼儿思维的主要特点仍是以具体形象性思维为主 ， 但抽象逻辑思维开始萌芽 。
四、月活动安排
小班活动安排
三月活动：
1.活动课题：《吹泡泡》
2.活动目标：
（1）尝试体验吹出泡泡的方法 。
（2）愿意与同伴交流吹泡泡的发现和感受 。
（3）在欣赏泡泡的过程中体验吹泡泡的乐趣 。
3.活动重点：教师示范吹泡泡时一定要提醒幼儿向外轻轻吹 ， 面不要把泡泡水吸到嘴里 ， 注意安全 。
4.活动难点：能掌握吹泡泡的方法和技巧 。
5.活动预想效果：通过此次活动 ， 幼儿体验吹泡泡的方法和乐趣 。
四月活动安排：
1.活动课题：《找春天》
2.活动目标：
（1）观察春天的小花、小草 ， 了解春天的明显特征 。
（2）乐意用语言和肢体动作表现自己的认识和发现 。
（3）感受春天的美丽 ， 喜欢春天 。
3.活动重点：活动过程中应引导幼儿运用多种感官观察 ， 寻找春天里花、草的变化 ， 教师可根据幼儿的表述丰富他们的相应的词汇 。
4.活动难点：能用肢体语言动作来表现春天的特征 。
5.活动预想效果：通过此次活动 ， 幼儿了解了春天的明显特征 。
五月活动安排
1.活动课题：《美丽的小动物》
2.活动目标：
（1）观察蝴蝶的颜色及时显的外部特征 ， 感受蝴蝶的多样性 。
（2）能通过自己观察发现蝴蝶翅膀的对称花纹 。
（3）乐意用身体动作表现蝴蝶的飞舞 。
3.活动重点：幼儿通过观察蝴蝶的翅膀 ， 来理解“对称”的含义 。
4.活动难点：了解蝴蝶特征及不同的种类 。
5.活动预想效果：通过此次活动 ， 幼儿了解了小动物的外部特征 。
六月活动安排：
1.活动课题：《玩水》
2.活动目标：
（1）感知水的特性 ， 知道水的无色、透明、会流动的 。
（2）观察发现玩水时的有趣现象 。
（3）在游戏中体验玩水的乐趣 。
3.活动重点：活动时应提醒幼儿注意玩水的规则、安全、卫生等 。
4.活动难点：引导幼儿在活动中用丰富的语言表达自己的发现 。
5.活动预想效果：通过此次活动 ， 幼儿感知了水的特性 。
七月活动安排：
3.活动课题：《玩具宝宝洗澡》
4.活动目标：
（1）获得某些材质的玩具在水中会漂浮的经验 。
（2）愿意反复尝试 ， 使玩具漂浮起来 。
（3）知道有顺序做事及做完事情要收拾的好习惯 。
3.活动重点：在引导幼儿探究水中物体的种种现象 ， 可随机丰富幼儿相应的词语 ， 帮助幼儿用语言描述观察到的现象 。
4.活动难点：引导幼儿发现水中玩具的沉浮现象 。
5.活动预想效果：通过此次活动 ， 幼儿初步了解了沉与浮的概念 。
中班活动安排
三月活动安排：
【活动目标怎么写？】3.活动课题：《玩磁铁》
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