学校坚持以“自强、弘毅、求实、拓新”为校训，以“健体、明德、博学、睿智”的办学理念，围绕“打造人民满意教育”的办学目标，脚踏实地，走文明建校、依法治校、素质立校、科研兴校、特色强校之路。持续扎实开展“科研先导，研训一体”工作，引领教师前进 。
学校秉承“守则、勤学、向上”的学风，“厚德、专业、思进”的教风，坚持以德为先，在日常行为规范管理中注重学生行为习惯养成教育，通过行规达标、班级竞赛、学生个人德育考核、文明寝室竞赛、值周班评比等形式督促学生培养文明素养，塑造学生美好心灵，促进学生健全人格 。并致力于探索适合每位学生健康成长的教育模式，以素质教育为主旋律，以提高教学质量为重点，以提高办学效益为目标，积极开展新课程教学改革，已经成长为瓯海区教育的排头兵，瓯海区初中的窗口学校、龙头学校 。
二、语文教学历程
10月8日，指导老师兼班主任程老师带着我走进八(6)班，让我简单的做个自我介绍 。因为没有任何心里准备，于是临时凑了几句话说：“同学们，我们是新来的实习老师，我叫陈雅丽，以后大家可以叫我陈老师 。恩，来这里的日子，我希望大家能互相勉励，一起学习!以后请多多关照!”这个由52名可爱的同学会聚一堂的快乐团结而又积极奋进的班级，对着我想起了雷鸣般的掌声，顿时让我的心里忐忑减少了许多 。
通过与班主任或班委的直接交流，我用了一个星期的时间了解了班上的每个学生以及他们学习的基本情况 。同时，在第一个星期，因为刚来学校与学生了解不多，于是我的主要任务是认真听指导老师和别的老师上课 。很庆幸，正好碰上了市里的地方优质课程来这里做评比 。现场听课的感觉和以前完全不一样，以前听课是为了学习知识，现在听课是学习教学方法 。目的不一样，上课的注意点就不一样 。听过十几位老师的不同的授课方式，吸取了许多的经验，发现每个老师都会有各自不同的教学风格 。让我明白了“教无定论”的真正含义 。应该说这些听课，给我感触最深的不是具体详尽的教学模式，而是让塑造个性化教学的观念在我的头脑里越来越明显、清晰 。语文是最富有人情味的学科，是一门艺术课 。怎样上好它，每位语文老师应该根据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我丰满的教学个性，以求得课堂教学效率的全面提高，学习更加主动的学习、自主的发展 。
在第二个星期，我的指导老师程老师也让我试一试，让我上八年级的第5单元的作文课——《莲文化的魅力》，于是便认认真真的准备备课 。备课是上课的先导，要在课堂上发展学生的思维，培养学生的语文能力，首先要求教师把力量用在备课上 。不仅要钻研教材，而且要把教师、教材、学生三者融合成一个有机的整体，从教材的难易程度和学生的实际水平出发，使备课为课堂上教师的循循善诱、学生的积极思维、由浅入深地认识事物打下良好的基础 。我做的是详案，自己要说的每一字每一句都完完整整地记录下来，并背好 。在备好课后，首先要把教案交给程老师修改，程老师给了我很大的帮助会告诉我哪些地方需要更多的加重，提醒哪些地方该更多的与学生互动，那些地方注意引导学生勾勒重点等等 。在指导完初稿后，再次整理，整理后交给老师检查，然后才可以上讲台讲课 。这一系列的环节我都非常认真地对待，以争取在讲台上发挥出更加好的效果 。
到了第二个星期的星期五，我以一名老师的身份正式地站在了那神圣的七尺讲台上，开始我的第一堂授课 。因为第一次上课，紧张的心一直跳个不停 。不过很出乎我的意料，学生非常的配合，并且积极得回答问题 。一开始我先介绍莲花的物理知识，因为莲花的品质都是从它的外观特征表现出来 。但是，我怕讲物理知识不能带动学生的积极性 。于是，我便用图文并茂的方法，将物理知识形象而生动的表达出来，把学生的注意力成功的集中在一起 。后来，我出示了一首故事《小池》和现代诗《莲文化的魅力》，以猜谜和阅读的方法让学生来参与，调动了学生的积极性 。这堂课，上得比较不错，深受学生的欢迎和老师的好评 。因为，在上课之前，我将学生该有的反应和他们有兴趣的方面都做了谨慎的考虑 。而通过这堂课，我深刻地切身体会到教案和讲课是相辅相成的，是必须灵活变通的 。而我的教案、我的课堂，学生的参与它们是一个不可忽略的极其重要的组成部分 。
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