人教版七年级英语备课组教学计划 七年级英语备课组教学计划( 四 )


3、对每节课进行认真反思,写下教学后记,不断总结教训,积累经验,写出高质量的教学论文,争取多发表文章 。勤于实践,不断自我反思 。
4、平时教学在备课上下工夫,研究自己的教学模式,对自己的研究课题进行研究总结,搜集材料,写出论文 。
5、积极参加文科组的各项活动 。
6、虚心向有经验、有特长的教师学习,吸取新思想、新做法 。
7、经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学水平 。
我将循序渐进,塌实勤奋,不断提高自身素质,担当起新世纪里教师新的角色——渊博的知识和健康的品质,做学生的导师和促进者,将自己锤炼成一名优秀的教育工作者 。
七年级英语备课组教学计划5
本学期的教学重点是围绕教学大纲,努力调动学生的学习积极性,引导他们热爱学习,表现为他们自觉学习的行为,认真完成教学工作 。现将本学期担任的初一英语课教学工作计划如下:
一、指导思想:
在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:
1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;
2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;
3、突出学生主体,尊重个体差异;
4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;
5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系 。
总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner 。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧 。
二、学生基本情况分析:
本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱,由于在小学英语课并未受到足够的重视,他们在写的技能方面基本上没有得到过训练,连音标和字母的拼读都没有掌握好 。经过上学期努力,年段学生的基础知识得到了加强,学习态度也有所好转 。但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差 。
另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题 。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累 。
三、奋斗目标:
钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标 。
四、具体措施:
1、抓好英语的常规教学,加强基础知识训练:
①归纳学过的`词组,方便学生记忆;
②用词组造句和中译英训练;
③组织学生结对子,一有空就你问我答,营造学习氛围,同时加强笔头的练习,使学生能熟能生巧;
④把课文分段,按学习组为单位,进行朗读比赛,对学过的课文尽量做到人人会背,有些课文还要求学生会默写 。
2、抓好语法学习:
①掌握形容词、副词的比较级和级的构成和用法 。区分单音节词和多音节词的构成,规则和不规则变化 。
②学习一般过去时态,重点突破不规则动词 。
③学习过去进行时与现在进行时的区别 。
④学习联系词的用法 。
3、培养学生综合运用知识的能力:每个单元围绕着知识点反复训练,层层渗透 。每个单元结束都进行测验,找出存在问题,及时补漏补缺 。
4、抓好阅读能力培养:每周规定学生阅读三篇短文,带着问题阅读,阅读之后要回答问题 。
5、培养学生写作能力:逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成故事,逐步培养他们看图写话的能力 。
6、努力做好后进生转化工作,促进全体学生共同进步 。多关心后进生的思想和学习,平时要检查和督促他们的作业及时给予他们帮助 。
7、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围 。
8、实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力 。
9、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与 。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务 。

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