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少儿国际英语的教学安排计划

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人生天地之间 ， 若白驹过隙 ， 忽然而已 ， 新的机遇和挑战向我们走来 ， 让我们一起来学习写教学计划吧 。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编整理的少儿国际英语的教学安排计划5篇 ， 欢迎大家阅读分享借鉴 ， 希望大家喜欢 ， 也希望对大家有所帮助 。
少儿国际英语的教学安排计划1
一、教材分析
本册英语课本是人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书英语(新目标)》的系列教材之一 。它采用任务型的语言教学(Task-Based Language Teaching)模式 ， 融汇话题 ， 交际功能和语言结构 ， 形成了一套循序渐进的生活化的学习程序 。本书有复习单元、文化背景知识和学习策略等部分 ， 并增加了任务型学习成分和语篇输入 。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目和语法结构 ， 需要掌握的基本词汇 ， 并分为A和B两部分 。A部分是基本的语言内容 ， B部分是知识的扩展和综合的运用 。每个单元还附有Self Check 部分 ， 学生可用来自我检测本单元所学的语言知识 。本册书主要涉及两个新的时态 。
二、学生情况分析：
413班共有44个学生 ， 其中男生有18人 ， 女生有19人 ， 分别来自于五个不同的的村委会 。从学生情况来看 ， 男生比女生比差不多 ， 而且从英语学科的特点来说 ， 女生比男生更容易学习英语 。而且本班男生是有些调皮 ， 但是上起课就有些比专心 ， 对于问题的理解不爱动脑筋 ， 随时都会出现答非所问 。
三、学习目标：
1、识记本册书中的单词及短语 。
2、掌握本册书中的知识要点 。

3、学生能用所学知识进行简单的对话及简短的书面表达 。
4、培养学生综合运用语言的能力 。
四、教学措施及预期效果：
我将从一开始就严格要求班上的每一位学生 ， 发现哪一位学生开始跟不上 ， 就立即找来做思想工作 ， 尽量让每一位学生都适应我的教学 。此外 ， 多注重培养学生的自学能力 ， 特别是一些不爱动脑筋的学生 。特别是一些性格内向的学生 ， 多做思想工作 ， 让他们大胆的张嘴 ， 首先克服表达障碍 。再进一步教会学生一些学习英语的方法 ， 增强学习的信心 ， 我相信这样做之后 ， 学生会进步得更快 。七年级学生对于英语学科来说 ， 是初始学科 ， 学生还是很感兴趣 ， 也抱有一定的期望 ， 所以 ， 从一开始就要让学生知道怎样学习会更好 。让他们的学习兴趣能保持 ， 我想做到这点 ， 把英语学好是没有问题的 。凡事开头难 ， 我只有从开始就耐心的为学生的学习方法提供有效的帮助 。方法就是工具 ， 学生只要有了工具就会学好 。
少儿国际英语的教学安排计划2
一、本学期的指导思想
在本学期的英语教学中 ， 以学生为主体 ， 突出学生的主体地位 。面向全体学生 ， 关注个性差异 。培养学生兴趣 ， 爱好 。努力增强学生自信心 。注意过程评价 ， 采用任务型的教学模式 ， 倡导自主学习 。采用各种途径 ， 让学生在使用和学习英语的过程中 ， 不断发展 ， 不断提高 ， 并体味到成功的欢乐 。
二、七年级学生基本情景分析

七年级新生大多来自附近农村 ， 对英语的了解较少 ， 没有明确的学习目的 ， 基础也比较薄弱 。
三、教材分析
本册英语教科书由人民教育出版社出版 ， 共12个单元：预备篇(三个单元)和正式篇(九个单元) 。每个单元的资料结构上基本相同：sectionA ， sectionB ， 和selfcheck 。
SectionA部分：学习基础知识和重点词汇 。
每个单元的课题主要反映在此部分 ， 使用联想 ， 发散等新的表达方式操练重点单词 ， 包括听力资料在内的几个循序渐进的操练活动 。Grammerfocus总结本单元使用的语法 。Pairwork引导学生多说 ， 多练 。
SectionB部分：学习应用知识 。
循环学习与本单元相关的新单词 。反复练习前面学过的语言 ， 并经过活动帮忙学生学习新的语言目标 。

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