八年级英语学科教学计划上册 八年级英语学科教学计划方案

一定时期的工作预先作出安排和打算时,都要制定工作计划 。我们要养成做工作计划的习惯,日后做事都按这个工作计划流程来走,能让我们少走很多弯路 。接下来是关于八年级英语学科教学计划方案的文章,希望能帮助到大家!
八年级英语学科教学计划方案1
一、指导思想与教学总目标
以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神 。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式 。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础 。
要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度 。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论 。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意 。能根据阅读目的运用适当的阅读策略 。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务 。能在学习中互相帮助,克服困难 。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法 。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异 。
二、教材简要分析
八年级英语下册共十个单元,每单元设计一个话题,并以此为中心,通过语言结构、功能项目为主线展开,采用任务型语言教学方式,以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语,有目的地做事 。新教材中设计了许多活动,如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等,使学生在语言学习中更好地体验、实践、参与、合作与交流,同时增加了学生在课堂上的互动,为任务型教学创造了条件 。同一话题随着学习的深入,内容不断充实,通过“滚动”呈现学习,不断深化 。如提建议话题,在七年级出现,在本教材Unit8也“滚动”呈现,支持话题的“任务”、“活动”也不断“升级”,伴随语言学习不断从“低级”走向“高级”,贯穿于教材始终 。此外,教材中每个单元设计的 Pair work、Group work、Survey及Game为课堂活动提供了丰富的资源 。
每个单元以一个话题为中心,分设Section A,Section B和Self check三个部分,自成一体,又相互照应:Section A是单元基本语言内容的呈现,Section B是语言知识的扩展、深化与运用,是Section A的延伸 。Section A与Section B是实现单元话题的主要载体 。两部分在教材中都有明确的要求 。Self check是将单元基础词汇、词语用法、语言运用等进行提炼,供学生了解、检查对本单元所学内容的掌握情况 。
本册主要内容是 健康与急救、could、should的用法、时间状语从句、用过去式学会讲故事、复习巩固比较级和级、和现在完成时态 。
【八年级英语学科教学计划上册 八年级英语学科教学计划方案】
三、教学手段和措施 。
(一)、学习借鉴太谷24字课堂教学模式 。
“24字”是指:①导入明标②自学质疑③小组交流④展示点拨⑤训练拓展⑥小结反思 。
利用学案导学进行教学 。“学案”由学习目标、知识结构、认知方法和技能训练四个要素组成 。教师设计学案时,首先根据课程标准,制定教学目标和学生活动内容,着力点放在“学习活动设计”上,它包括学习内容和学法指导,如观察、联想、对比、归纳、思考、讨论等;还要拟定培养学生何种思维方法,训练何种能力,指导何种解题方法等,要准确、具体,使静态的学习内容动态化 。同时充分考虑学生的个性差异,认知水平的高低,通过启发性、趣味性等问题设计和学案的情景设计,使学生进入角色,激起兴趣,达到全体学生自主学习的目的 。“导学”包含两个方面的内容 。一是“导”,教师要立足于“主导”地位,即创设情境、明确任务;组织学习、适时点拨;合理评价、情感推动 。二是“学”,其中包括扫除显性障碍和找出疑难问题,也包括对教学内容要点的梳理和重点目标的明确 。应当注意的是,这里教师的“导”是为学生自学服务的,学生的“学”是在教师的指导下进行的,二者相互配合,相辅相成 。
(二)、使学生明白学习目的 。学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律 。要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义 。因此我结合本地区学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机 。

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