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幼儿英语六大教学方法 适合幼儿英语教学方法( 三 )

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三、科学耐心纠正发音
3—6岁的幼儿由于生理上不够成熟，不能恰当的支配发音器官，所以他们往往发音不准 。幼儿发音的困难主要在不善于掌握发音部位和发音方法 。幼儿发元音错误较少，错误往往在辅音，这是因为辅音要依靠唇、舌、齿等运动的细微分化 。幼儿由于唇舌的运动不够有力，下腭不够灵活，因而发辅音时往往不够清楚，说出来的常常是两个语音之间的音 。这为幼儿学习语言，特别是英语造成很大的阻碍 。但是，随着幼儿发音器官的不断完善和成熟，上述毛病是可以改变的 。在英语活动中，我就经常碰到幼儿发生以上的`发音错误 。例如:早上点名，幼儿应该用“I’m here”来回答我，可是一个小女孩却发出“I’m kere”的音来，我对她的发音予以纠正，但是经过三、四遍之后她还是发kere的音 。我停下手里的点名工作，把她叫到我的面前，口对口的纠正起来，一遍又一遍，渐渐地我胸中的无名火烧起来，我也感觉到她开始有紧张了，声音因害怕而颤抖，舌头也不听使唤了，嘴里的音越发越含糊 。我停止了纠正，强压住内心的急噪，耐心地说:“喝，喝水的喝，说说看 。真好，再说一次 。”“h h h，h-ere—here 。”第一次，她还是说错了，我在纠正了一次，终于我惊喜的听到她的口中发出轻轻的声音“here”，我高兴极了，对她大加赞扬，下面的小朋友们也情不自禁的拍起手来 。之后，我开始自省:幼儿一时发错音是很正常的，关键看教师如何纠正，还要想想在教的时候是否忽略了什么 。于是我想到，here这个音在听觉上是很容易与kere混淆的，所以在教之前，应该让幼儿搞清h和k的区别，这样就能避免孩子发错音了 。但是需要注意的是，不管孩子是否能正确的发音，教师都应该教会孩子正确发音，因为这会给孩子留下很深的影响 。
四、挖掘幼儿记忆的潜能
幼儿虽然年龄小，语言发展不完善，但是经过实践，幼儿记忆力并不差，关键是怎样去挖掘 。孩子对自己理解的、容易发音的单词记忆特别好 。例如:apple、boy、jelly、cat、dog等 。孩子对歌曲、儿歌的记忆力特别好 。例如:“Hello”、“Round and round”、“I can say my A、B、C”等，平时只要一播放这些歌曲或儿歌，孩子们就会兴高采烈的参与，而且乐此不疲，有的孩子甚至在自由活动中也会唱起来，一个孩子唱错了，其他孩子还会纠正他 。这都表明，孩子的记忆力并不差，关键是教师教授内容、设计活动是否是他们感兴趣的，是否符合他们的年龄特点，只要是具备这些特点，孩子们就一定会将所学内容牢牢记在心里 。
五、注意动静交替
教学互动中的趣味性并不是指幼儿英语教学一定要准备很多游戏，而是指老师要成为多面手，如会扮鬼脸、会学动物讲话等，让学生在游戏中兴奋的欢呼、大叫，玩的开心 。因为喧闹的活动容易虏获孩童的心 。但是我们如果只是一味地强调动，幼儿会一直处于兴奋状态，无法潜心到教师所要传授的知识上面，甚至与如果过于兴奋，还会出现意想不到的事情 。反之，我们如果只是一味地静，又违背了幼儿的天性，很难激发幼儿的兴趣 。因此教师在教学过程中应灵活掌握情况，注意动静的结合 。
六、创设多层次的课外语言学习环境
实践证明，英语教学仅仅靠孩子每天20分钟的学习是不够的，因为这样的学习只能让孩子掌握零星的单词，达不到英语教学的目的 。由于幼儿园是整班教学，除了每天固定的15—20分钟游戏化的课堂语言训练外，孩子的一日常规通常都由教师安排，因此，教师应着力营造良好的语言学习环境，幼儿英语的教学方式方法使英语教学深入到一日常规的个环节 。
适合幼儿英语教学方法4
1.激发兴趣
兴趣是学习的动力源泉 。启蒙的终极目标最主要的是能够激发孩子主动学习的能力 。兴趣的培养，只需提供资源，鼓励加上“诱惑”，相信孩子在这个过程中找到快乐，自然而然就会拥有兴趣 。
几乎每个宝宝都喜欢看动画片，那么我们做家长的为什么不给孩子看看英文动画片呢?看英文原版动画片是培养宝宝英语语感和学习兴趣的一个非常重要的方法 。下面说下选择英文动画片时家长们需要注意的地方：
(1)发音必须是标准的，原声动画;
(2)对话要比较多，语言要相对浅显易懂 。比如像《机器人总动员》是部很知名很成功的影片，但是通篇下来只有很少的对话，甚至对话也是带有明显“机器人”腔调的，并不适合学英语 。而《粉红猪小妹》，《卡由》，《爱探险的朵拉》等则是非常适合小宝宝们看的英文动画片;

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