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英语科目教学任务计划范文

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英语教学及学习过程中陷入了一个误区，那就是为了学习而学习，导致我们把考试成绩与分数看得太重，从而忽视了对英语的掌握及运用 。下面是小编给大家整理的英语科目教学任务计划范文，希望对大家能有所帮助!
英语科目教学任务计划范文1
一、 学情分析
小学五年级学生已经具备必须的英语基础，教师要正确引导学生学习英语，在教学中，教师就应以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践潜力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位 。
二、 教材分析
《新版小学英语》在保留原教材“激发学习兴趣;强调语言运用;突出教材实用性;带给多种配套”等特点的基础上，又在以下几个方面有新的突破，进一步体现了教材的发展与创新：
1 。适应儿童特点，采用行动学习法 。
2 。引入项目制作，实现任务型教学 。3 。提倡合作学习，培养合作精神 。
4 。强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的潜力 。

5 。重视双向交流，增强文化意识 。
6 。注重构成性评价，促进学生发展 。
7 。实现整体设计，确保中小学衔接 。
三、 教学目标
1 。培养学生学习兴趣;
2、培养正确的书写习惯;
3、能认读所学词语;
4、能用所学语言进行语境交际;

5、培养学生用心参与、主动学习的态度 。字母教学目标：
1)字母在单词中的发音 。
2)字母在字母表中的顺序 。
3)字母的正确书写;
4)字母手写体和印刷体的辨别;
5)了解生活中常见的字母 。
四、 教学措施
1)单词的学习与运用相结合 。学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言 。
2)教师设计较为真实的情景，帮忙学生在情景中练习使用语言 。在句子教学时要与单词的学习相结合 。
3)教师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象 。在设计活动时，教师应始终围绕形式、好处和功能三个方面，并将三者有机结合起来 。
五、在教学中应注意的问题

1)面向全体学生，为学生带给自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生透过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展综合语言技能 。
2)关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、简单的课堂氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮忙学生体验群众荣誉感和成就感，发展合作精神 。
3)努力创设真实的生活情境，帮忙学生在活动中感受语言，学习并运用语言 。
4)在教学过程中，个性是在起始阶段，要坚持超多输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，注意“听、做”在前，“说”在后 。
5)注重学习过程的评价，使学生体验进步与成功，认识自我，建立自信 。注意评价主体的多元化和评价形式的多样化 。
6)正确对待学生学习过程中的错误 。鼓励学生大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度 。
英语科目教学任务计划范文2
一、学生情况分析：
这学期在高一1班和8班担任语文老师 。一个理科班，一个文科班，从班级状态来看，理科一班男生比较多，课堂气氛比较好，但是大部分学生并没有真正跟着老师的学习节奏走 。文科八班课堂气氛差，学生思维不活跃，部分学生学习态度不端正 。总的来说，两个班的学生对语文不够重视，学习习惯还没有完全养成 。有些学生语文基础薄弱，仍然无法或不愿意预习 。上课听力和录音不能协调，不会主动记笔记;大部分学生虽然能大致掌握教材内容，但缺乏整合、梳理、迁移的能力 。此外，少数学生缺乏学习汉语的主动性和积极性;在课堂学习过程中，学生仍然停留在完全接受老师灌输的观念上，在理解和方法上只注重死记硬背，很少深入理解和分析 。
二、教材分析
人教版必修3和4
必修三必修四兼顾风格和人为 。每册由四个单元组成，学习侧重点不同 。必修的三门课是：小说、唐诗、古代议论文、说明文，注重形象化、思辨化、应用化 。必修四是戏曲、宋词、杂文、古传 。小说戏剧单元既要让学生感受到中外名家的精妙之处，又要让学生把握这种风格的三要素：——人物、情节、环境，从而把握人物的性格特征 。唐诗宋词要求学生不仅要背诵，还要学会欣赏古诗 。一篇古代文学理论和随笔结合了这学期的随笔训练和——篇议论文 。应用文主要培养学生阅读说明文，激发学生探索自然科学的兴趣 。传记单元是高中文言文学习的重点，要求学生掌握基本的文言文实词、文言文虚词和句型 。

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