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高一物理学科备课组教学计划( 三 )

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高一物理学科备课组教学计划3
一、学科、班级情况分析
本学期我教授高一(27)、(41)两个班物理 ， 经过初步了解 ， 每班学生成绩参差不齐 ， 两极分化较突出 。总的来讲 ， 学生学习的积极性和主动性都有待加强 ， 需要对学生进行思想工作 。
二、学情分析
经过高一上学期物理知识的学习 ， 大部分学生都能够掌握物理学科的学习方法 ， 但由于他们的理解能力有限 ， 所以就必须要求他们
(1)课前认真预习 ， 把每节课的内容都要仔细地阅读一遍 ， 通过阅读、分析、思考 ， 了解教材的知识大概内容及要求 。
(2)主动高效率的听课 ， 带着预习的问题听课 ， 可以提高听课的效率 ， 能使听课的重点更加突出 。课堂上 ， 当老师讲到自己预习时的不懂之处时 ， 就非常主动、格外注意听 ， 力求当堂弄懂 。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度 ， 学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法 。
(3)及时做作业 ， 作业是学好物理知识必不可少的环节 ， 是掌握知识熟练技能的基本方法 。
三、教材内容分析
(一)新课程教科书的特点：
1、从学生兴趣、认知规律和探究的方便出发 ， 设计教材结构;
2、注重探究活动 ， 提倡学习方法多样化;
3、形式生动活泼 ， 激发学生的学习兴趣;
4、联系实际 ， 贴近生活;
5、注意学科间的综合 ， 扩大学生的知识面 。
(二)新教材知识体系的特点：九年级知识涉及电学较多 ， 在中考中所占分值的比例大 ， 内容较难 ， 不易理解 ， 对此应注意保护学生的学习兴趣 ， 通过各种实验、图画等形象化、趣味化方式调动起学生对物理的兴趣 ， 也有利于增加学生对物理的感性认识 。
四、提高教育教学质量的具体措施
1、鼓励科学探究的教学
a、鼓励学生积极大胆地参与科学探究 。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动 ， 学习物理概念和规律 ， 体验到学科学的乐趣 ， 了解科学方法 ， 获取科学知识 ， 逐步树立科学创新的意识 。
b、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯 。
c、重视探究活动中的交流与合作 。在现代社会和科学工作中 ， 个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的 ， 要注意学生这方面良好素质的形成 。
2、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道 。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建 ， 而不是去复制知识 ， 学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的 。
3、针对优、中、差生 ， 分层布置作业 ， 个别辅导 。在教学中加强学法指导：
①、新课开始前 ， 提前让学生预习 ， 为新课做好准备 。
②、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法 。
③、教学速度以适应大多数学生为主 ， 尽量兼顾后进生 ， 注重整体推进 。
④、新课教学中涉及到旧知识时 ， 对其作相应的复习回顾 。
4、加强与日常生活 ， 技术应用及其他科学的联系 。
a、以多种方式向学生提供广泛的信息 。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系 ， 困此在实际教学中 ， 要结合本地实际 ， 进取学生常见的事例 ， 尽可能采用多种教学手段进行教学 。
b、在阅读理解 ， 收集信息 ， 观察记录作为课后作业的一部分 。
c、尽可能让学生用身边的物品进行物理实验 。让物理贴近生活 ， 让学生用物理知识武装自己的头脑 。
五、其他方面
积极参与听课、评课 ， 虚心向同行学习教学方法 ， 博采众长 ， 提高教学水平 。同时多读关于素质教育的书籍 ， 多联系家长 ， 了解学生的心理 ， 以利于提高自己的教育教学水平 。
高一物理学科备课组教学计划4
本学期我们将集中精力做好以下几个方面的工作：
1、扎扎实实备好每一节课 ， 落实到每课有教案、学案、课件 ， 为组内的课题“在高中物理课堂中学习方法指导的有效性研究” ， 进入到“课堂实践、反思提升”做好一切准备 。

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