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高一物理教学计划【7篇】( 三 )

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二、教学目的及任务：
1、认真学习《高中物理教学大纲》，深刻领会大纲的基本精神，以全面实施素质教育为基本出发点，使每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步 。
2、认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素 。要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法 。特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯 。提高学生的基本素质和基本能力 。
3、对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度 。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程 。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，其次要注意联系实际，为学生搭建物理思维的平台 。第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活 。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础 。
4、加强教研研究，提高课堂效率 。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面，掌握基本的科学方法，形成科学世界观 。
5、学习新的教育教学理念，采用探究式教学的教学模式，强化学生的参入意识，体现学生的主体地位，真正实现“我要学” 。
6、重视实验，重视实验能力培养 。实验探究的过程，有利于培养学生的动手能力，能再现知识的发现过程，对学生科学的思维方法方式的培养有着不可替代的作用 。
三、采取的措施：
1、摸清学生情况，便于有针对性的进行教学组织，完成教学任务 。
2、抓好课堂效率 。上课力求高效，精讲精练，在有限的时间内最大化的提高学生的基本能力和基本技能，提高学生成绩 。
3、抓好课前预习及课后及时巩固 。落实每个人的作业 。单元复习和测试落实到个人，完善课前检查和试卷的单独评讲 。
4、做好训练，增强学生的应试能力 。
5、加强实验教学，能做的实验一定要做，能分组实验要分组实验，演示实验一定要演示，要认真组织实验，培养学生的实验技能和动手能力 。
6、加强集体备课，群策群力 。
高一物理教学计划5
一、尽快了解学生
1、学情分析：对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度 。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程 。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的基本素养 。其次要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台 。
2、记住学生的名字：我一共教4个班，大概200名学生，我预计在上课后1个月内将90%的学生名记住 。并且尽量见人能叫上名 。
3、多与学生沟通和辅导 。
根据以往的教学经验，发现沟通和辅导可以很好的带动学生的学习热情 。并且辅导过程可以纠正学生很多问题，并且还可以及时地发现自己的更多问题，也可以使学生于自己的感情更加密切，从而提高学生对物理的学习热情 。而且一对一的教学学生接受的更快 。
二、教法分析
根据课标要求课改思路，本学期主要的教学方法还是以和学校提出的两课型六环节为主要上课形式 。
(一)上好自主课：自主课的设计能够根据学生不同的特点促进每一位学生的发展 。
1、前提是做好备课 。设置的问题难度适中，有内容 。题量要适当 。并且能根据不同学生的基础和认知能力，提出不同层次的要求 。既要利用新课程选择性的特点为优秀学生的自主学习提供条件，又要关注学习不理想的学生的困难及其成因，采取切实有效的措施，增强学生学习物理的信心 。要努力创设有利于学生自主探究的问题情境，制造学生认知上的冲突，引导学生通过自主活动去构建并完善认知结构 。
2、 有效监督学生，做好课上辅导 。自主学习是通过预习做导学案，阅读是提高自学能力的重要途径，在高一阶段培养学生的自学能力应从指导阅读教材入手，使他们学会抓住课文中心，能提出问题并设法解决 。阅读物理教材不能一扫而过，而应潜心研读，边读边思考，挖掘提炼，对重要内容反复推敲，对重要概念和规律要在理解的基础上熟练记忆 。由于学生的基础不齐，学习能力也有不同，所以自主课教师要起到作用，不能变成自习课 。

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