【怎么样培养自己的创新思维能力】
一天,一位美国画家在用铅笔画画,画错了,去找橡皮擦,可是,不知把橡皮丢到哪里去了,找了很长时间才找到 。为了不再发生找不到橡皮的事,他把铅笔和橡皮用铁丝捆绑在一起 。这时,一个创意浮现在他的脑海——将铅笔和橡皮组合成一个产品!这就是现在的橡皮铅笔 。他将自己的发明申报了专利,将专利出售给了专业制笔公司,获得了数十万美元的转让费!将写字与修改两个密切相关的功能组合于一体,将给使用者带来极大的方便 。
橡皮和铅笔的组合,成了带橡皮的铅笔 。火箭和飞机的组合,产生了航天飞机 。爱因斯坦说过:“组合作用似乎是创造性思维的本质特征 。”组合创新机会无穷,技法也很多,常见的有以下几种:
1?同物组合
指两种或两种以上相同或相近事物的组合,特点是参与组合的对象与组合前相比,其基本性质和结构没有根本变化,只是通过数量的变化来弥补功能上的不足或得到新的功能 。
杭州某小学的陈立先同学看到许多大宾馆里挂着一些大挂钟,觉得既占地方又费钱,就把大挂钟的时针改为时盘,在一个钟面上就能准确地读出多个国家的相应时刻,既经济又实用 。
2?异物组合
指两个或两个以上科学领域中的技术思想或物质产品在一起组合,组合的结果带有不同的技术特点和技术风格 。异物组合实际上是异中求同、异中求新,由于其组合元素来自不同的领域,一般无主次之分,参与对象能从意义、原理、构造、成分、功能等任何一个方面或多个方面进行互相渗透,从而使整体发生深刻变化,产生出新的思想或新的产品 。
美国加州有个制造小汤匙的青年,考虑到喂婴儿的母亲的方便,推出了装有温度计的小汤匙——“温度匙” 。这个产品的成本不过3美元,零售价却高达10美元,销路也非常好,年轻人因此发了大财 。
日常生活中,培养创新思维的5个方法:
1、用“求异”的思维去看待和思考事物也就是,在我们的学习工作和生活中,多去有意识的关注客观事物的不同性与特殊性 。不拘泥于常规,不轻信权威,以怀疑和批判的态度对待一切事物和现象 。
2、有意识从常规思维的反方向去思考问题如果把传统观念、常规经验、权威言论当作金科玉律,常常会阻碍我们创新思维活动的展开 。因此,面对新的问题或长期解决不了的问题,不要习惯于沿着前辈或自己长久形成的、固有的思路去思考问题,而应从相反的方向寻找解决问题的办法 。
3、用发散性的思维看待和分析问题发散性思维是创新思维的核心,其过程是从某一点出发,任意发散,既无一定方向,也无一定范围 。发散性思维能够产生众多的可供选择的方案、办法及建议,能提出一些独出心裁、出乎意料的见解,使一些似乎无法解决的问题迎刃而解 。
4、主动地、有效地运用联想联想是在创新思考时经常使用的方法,也比较容易见到成效 。我们常说的“由此及彼、举一反三、触类旁通”就是联想中的“经验联想” 。任何事物之间都存在着一定的联系,这是人们能够采用联想的客观基础,因此联想的最主要方法是积极寻找事物之间的关系,主动的、积极地、有意识的去思考他们之间联系 。
5、学会整合,宏观的去看待我们很多人擅长的是“就事论事”,或者说看到什么就是什么,思维往往会被局限在某个片区内 。整合就是把对事物各个侧面、部分和属性的认识统一为一个整体,从而把握事物的本质和规律的一种思维方法 。
创新行为在我们的日常生活中可说是随处可见的,是每一个人都有可能做到的事 。比如,路边炸油条的师傅把洗衣粉放在油锅里,就能把油条炸得蓬松挺拔,虽然并不值得提倡,但也算得上创新了一把 。其实,创新不仅非常普遍,而且是一个有逻辑、有套路的思维方式,以色列国家创新研究院常务理事阿姆农列瓦夫就说过:“创新可以复制,灵感可以生产” 。下面我为你整理培养创新思维的方法,希望能帮到你 。
培养创新思维的方法
一、 横向思维法
横向思维是将思维对象从横的方向,依照其各相应的部分的特点进行思考,从而找出有待进一步完善的部位,确定如何改进的思维方式 。(列举、模块、并存)
二、 纵向思维法
将思维对象从纵的发展方向,依照其各个发展阶段进行思考,从而推断出下一步发展趋向,确定研究内容的思维方式 。(顺序、流程、延伸)
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