3、能听、做6个TPR活动 。
4、能学会3个小制作 。
5、能唱8首歌曲 。
6、能听、说、唱7首歌谣 。
7、能完成6个自我评价活动 。
8、能听懂6个幽默小故事 。
9、能了解6项简单的中西方文化知识 。
六、班级状况分析
四年级从上个学期的状况来看在英语学习上掌握较好 ， 主要表现为学习成绩层次上很均匀 ， 英语学习兴趣很高 ， 口语朗读上较为扎实 。在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习 ， 师徒结队 ， 共同进步 。
英语单元模块教学计划4
在学校教学工作计划指导下 ， 根据高三年级组工作计划中对英语学科的具体要求 ， 结合所任教班级的实际情景 ， 本着着眼联考、放眼高考 ， 拼在本学期、赢在明年高考中的理念 ， 现将本学期英语教学计划制定如下 。
一、具体情景分析及目标
在上学期的联考中 ， 17班及格率为66、67% ， 18班为42、55%;平均分分别为93、12和83、77、两个班相比 ， 18班英语成绩相对较弱一些 ， 但总的来说 ， 两个班学生的英语学习状况不容乐观 ， 主要存在的问题是：语言基础知识不扎实、综合语言运用本事差 ， 试卷中阅读、尤其完形填空失分情景严重 ， 改错题存在越该越错的情景 ， 书面表达语言不规范、词不达意情景明显 ， 存在诸多不规范现象 ， 部分学生没有良好学习英语的习惯与本事 ， 高分段学生匮乏 。
本学期学校指标任务是：尽量缩小与同级学校的差距 ， 期末联考中力争保三争二 。
二、教学资料及要求
本学期需要进行英语sbⅲ中unit1-unit10的教学 ， 之后进行第一轮复习 。进行第三册教学时应注重知识的前后联系 ， 增强主干知识的系统性;第一轮复习侧重帮忙学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识(重点是词汇、语法) ， 夯实学生基础 ， 抓中等促学困 ， 进一步巩固优等生 ， 为第二轮复习的侧重“学生专项解题本事及综合语言运用本事的提高、培养学生应试技巧”打下坚实的基础 。
三、课堂教学特殊原则
1、坚持“学生主体”的原则
在教学过程中坚持少讲多练 ， 精讲精练 ， 力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲” ， 即讲清重点 ， 难点 ， 疑点;学生会的不讲 ， 学生能自我解决的不讲 ， 估计讲了也不能理解的则不讲 。对于基础知识题要做到：先练后讲 ， 逢讲必练 ， 讲后再练 。
2、坚持抓“主要矛盾”的原则
所教班级学生词汇掌握欠缺 ， 因而影响到其他各单项成绩的提高 。所以始终把学生的词汇积累与提高阅读本事放在最重要的位置 。经过单词轮回记忆和长期的阅读训练 ， 帮忙学生拓展词汇量 ， 拓宽知识面 ， 重点提高概括 ， 推断本事和长句理解本事 。
四、总体安排
1、8-10月完成第三册unit1—unit10单元新课教学 ， 并且结合《三维设计》进行第一轮复习和语法复习 。其中每周结合《英语周报》和《双语报》进行两次综合练习并写一篇作文 。
2、11-10、1月进行第一轮复习 。复习第一—三册 ， 其中每周进行一次综合练习及写一篇作文 。
3、2—4月进行第二轮复习 ， 即语法专项练习及语篇综合训练 ， 侧重本事培养 ， 强化技巧分析 ， 培养学生综合运用语言本事 ， 提高应试本事技巧 。
4、5月—高考 ， 根据《考试说明》进行查漏补缺 ， 有针对性针地进行实践和语言运用本事训练 。
五、具体措施
1、高三英语第三册教学
第三册英语课程编排与总复习有必须的关系 ， 资料丰富 ， 信息量大 ， 具有较强的实用性和交际性 ， 语篇数量增多 ， 词汇量也明显增加 ， 是提高学生阅读本事的好材料 。教学速度加快 ， 详细讲解新词用法 ， 同时简要复习高考词汇惯用法 ， 课文以阅读为主 ， 分析篇章结构、主旨大意、作者写作意图等 ， 培养学生分析、理解及解决问题的本事 ， 教师必须要做好指导工作 。
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