二、应对中考，加强学习目的性和重要性教育，积极督促学生学习，形成良好学风 。
初三，学生的学习动机自发加强，但仍需要老师的督促 。我们班总体成绩稳定，贫富分化不明显，的和最差的都不是问题，倒是潜力，我们班快乐而自在的学习方式可能还未适应残酷的中考，所以这学期我在学业上的要求更明确和严格 。我充分利用班会课和通过各种活动开展学习目的性和重要性教育，不断提高学生的学习自觉性 。主张学生放学后结伴自习，形成一种上进而积极的学习投入状态 。对于中层水平的学生，我还采用各种方法来督促他们在学习上下功夫 。具体办法包括充分利用晨读、中午、下午、自习课时间督促学生学习，对有思想波动的同学及时谈话，鼓励他们树立学习的信心，在每次月考结束后，对有进步的学生及时奖励，虽然奖品极其微薄，但同学们看到这是通过自己的努力得来的，那份自豪溢于言表，特别是家长更是对自己的孩子充满了信心，经常有家长给我打电话，说他的孩子在这个学期变得爱学习了 。
三、重视班会课的作用，确保学生的良性思想动向 。
我们常利用班会课，认真总结上周工作，安排本周工作 。先小组座谈小结，然后值周干部宣布上周【班务日志】，公布素质教育量化考核分值，肯定成绩，指出问题，以促进学生优良思想品质的形成，以推动班级工作顺利进展，进而形成了良好的班风和学风 。总之，开班会课的形式不拘一格，如：说教式、演讲式、讨论式等 。可由班主任开，学生干部开，必要时家长与师生同开;可针对一件事情开、针对一位同学开;也可针对一种观点开、针对一种社会现象开;可用一种形式，也可多种形式结合，以达到效果为目的 。重视班会课的目的，就是要在初三阶段继续确保学生思想动向的正确性和坚定性，坚持学习和成长两不误的方针不动摇 。
初三的第一个学期，已经接近尾声，总结，是一种回顾，回顾，是为了更好的展往下一步 。我们11班，每一步都踏实有力，这个学期的我们，坚守着理想，坚守着自己心底的那份简单而真实的渴望 。是为了更好的中考，更好的明天 。
初三班主任工作总结范文【篇三】
转眼间一学期的工作就要结束了，回顾本学期我九二班表现，有成长，有收获，也有不足 。学生大多已经明确了学习方向，班干部凝聚力也逐渐增强，班风逐渐加强，学风逐渐浓厚……这与学校领导的重视和正确的管理、教师高度的责任感和敬业精神以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的 。我校学生入学时普遍起点低、基础差、差生面大 。针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更用心 。九年级是初中三年的关键时刻,毕业班工作非比寻常，教毕业班，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求升学率是我们一贯的目标，对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情 。为了使下学期工作能够做的更好，现将本学期班主任工作总结如下：
一、德育工作 。
本学期时间短，任务重，活动多 。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划 。在随后的几个月里，随时关注学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作 。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面 。自开学至今，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，大多同学对前途有信心，学习有干劲 。
(一)抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题 。到了九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化 。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈 。所以每每趁着召开主题班会的机会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识 。在实际工作中，配合政教处狠抓日常学习生活中不守纪律的现象 。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为 。让学生“换位”思考，并积极教育引导 。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯 。尤其针对他们思想复杂偏激、情绪多变的特点，及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题 。同时多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃 。
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