从近几年的测试中可以看出，不仅考查学生基础知识、基础能力的情况，课外知识也占有相当大的比重 。为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积累，在每堂课的教学中，我都根据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外知识 。如教学《少年王勃》一课时，除了让学生了解王勃的才气，还给学生简单介绍了与王勃同一时期的初唐四杰的一些知识 。在学习《寓言两则》后，还给学生补充介绍了一些寓言故事 。
同时，我还十分重视丰富多彩的语文实践活动 。如：鼓励学生搜集自己知道的寓言故事，整理成册 。搜集描写四季的古诗，制作诗配画 。阅读课外书籍，写出读书笔记等 。在这些活动中，不仅使学生掌握了更多的课外知识，还培养了学生动手、搜集整理信息等能力，使学生得到了全面发展 。此外，注意各学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力 。
总之，本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作任务 。通过这一学期的工作，我班67名孩子，在思维方式上，在学习能力上，在学习成绩上，都有或多或少的进步，而且孩子也更懂事更可爱了……今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
三年级语文教师工作总结2
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案 。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，积极地进行反思 。
二、增强上课技能，提高教学教学质量
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的习惯 。
三、积极地学习教学中遇到的问题
在教学上，有疑必问 。通过书籍、资料、上网等查阅，向其它老师求教，直到弄明白为止 。同时，多与老师们进行交流，学习别人的优点，克服自己的不足 。
四、认真批改作业
布置作业有针对性，有层次性 。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，尽可能地使学生适应自己的教学方法 。
五、做好课后辅导工作
注意分层教学 。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度 。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣 。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来 。
六、认真搞好了期末总复习
本期的复习，时间非常有限，而且内容较多，任务也相对繁重 。通过老师的指导，使学生掌握了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了时间分配情况，对重要的知识点进行了还原，帮助学生梳理了本学期的知识脉络 。
七、今后工作打算
在下学期的教学工作中要特别注重后进学生的转化工作，多花心思和时间在他们身上 。同时，优秀学生的比例有待提高，要帮助学生走出写作文难的困境，使好的学生成绩更上一层楼 。
三年级语文教师工作总结3
本学期我担任三年级的语文教学工作，回顾这一学期的工作，有可喜的地方，也有许多不足，现将这一学期的教学作如下总结：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科 。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流 。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养 。使学生在乐学的环境下，做到走进课堂，深入文本 。
(一)、注意新课导入 。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣 。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文 。我根据不同的课型，设计不同的导入方式，使课堂教学一开始就紧紧吸引学生 。
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