不经意间，工作已经告一段落，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢?需要认真地为此写一份工作总结 。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编给大家带来的关于六年级班级工作总结，欢迎大家前来参阅!
六年级班级工作总结1
本学期我继续担任六(4)班的班主任工作，也是我与孩子们相处的最后一个学期 。与孩子们相处的整整六年中，我深深懂得小学阶段是人的成长起步阶段，教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单的方面说就是养成良好的习惯 。”良好的班风是学生各种良好的习惯养成的基础，如何促进良好班风班纪的建设，发展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质 。现将本学期工作总结如下：
一、本班学生基本情况
我班共有69名学生，男生28人，女生41人 。本班学生热爱学习，有良好的学习习惯 。上课专心听讲，发言积极，作业美观大方 。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注 。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养 。本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动;有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病 。学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼 。
二、班级管理
六年的最后一个学期，学生们的生理心理都在发生着巨大的变化：大多学生的身高都远远超过了我;个人的各方面能力，如管理能力、组织能力、协调能力等都是小学阶段的 。基于此特点，我将很多班级事务下放并责任到人，定期进行汇报总结，奖优激差，充分调动每个学生的工作能动性 。具体有以下几点：
1、作业检查由小组长和课代表全权负责 。
每天的作业小组交换检查，完成情况汇报课代表，课代表再将主要问题告知老师 。同时，每天的作业与各组的积分紧密相连，所以，作业检查得十分细腻，不会有任何漏网之鱼“逍遥法外” 。偶尔有偷懒不做的，当天就能有专人督促其完成 。这样，严密、公平、具有激励性的积分制度让班规的落实得到了保障 。
2、给学生创造更多实践机会，以锻炼其能力 。
开学初，学校要求丰富教室的墙壁文化 。于是，我在班会上将任务提出后马上放话：“谁喜欢并愿意承担这一任务?”接着我便选择那些画画儿水平较高、审美能力较强的学生来完成，同时指定总负责人 。之后便是“检查验收”了 。当然，有问题可以随时向我提出，我也会竭诚为他们服务 。
四月份有篮球赛，我将通知传达后，就是篮球队长自己安排部署练习 。球员们互相努力、互相促进、群策群力，长期的磨合，让我们的队员们配合默契，打出了较好的成绩 。
复习开始了，同学们有的负责收集六年来学的古诗，并利用后黑板每天抄录，更换;有的负责归纳多音字;还有的拿出自己买的复习资料书提供给我让我择优选用……
3、组长竞聘，小组竞争 。
学期初，为了给每个学生创造锻炼自己的机会，便让学生竞聘上岗 。上岗后，如若工作不得力，组员可以提出申请并选出组内称意的人选 。其中，小雨组，在两个月后，由于一直排在12个小组的末尾，组员们便提出申请，说明其管理存在的问题，又一致推荐组员张佳雯接任组长 。我把他们全组成员统一起来后，一一了解实情，确认小雨同意组员意见，自己甘愿让位的情况下通过了他们的申请 。之后他们组积极性大增，虽不能扭转其最后的局面，但其付出的努力还是赢得了所有同学的认可 。
三、教育教学
由于本学期是小学的最后一学期，所以，从开学初，课就上得比较快 。到五月初，课文就已基本结束 。但由于准备校园文化艺术节活动，所以，复习时学生大多学习不够踏实 。之后，杂七杂八的事又很多，导致我的复习很不条理 。在整个复习过程中，由于没有练习题，对学生哪些方面的知识未掌握好心中也没数 。到最后一周时，上课都不知道该干些什么，只好让学生一边自由复习课本，一边拿学生买的资料挑选后将类型题抄在黑板上 。我也知道这样做效率低，作用也不大，但白板一点就没了，不能用，只能用老办法 。
同时，本学期活动多，历时长，学生在日常学习中，多数浮躁、应付思想严重 。虽活动过后一遍遍地进行思想教育，但接近学期末，学生人心浮动的现状仍不见好转 。
总之，感觉始终在忙碌，却也不知忙了些什么 。
六年级班级工作总结2
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