(二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力 。
在阅读教学中，我精心设计，，要引导学生仁者见仁，智者见智，各抒己见 。教师巧妙点拨，让学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发 。另外，在教学中，我积极拉动双边关系，通过思考、辩论，真正让学生在学习中体验到了自我价值，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达能力得到充分的培养 。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来 。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作 。为了给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵 。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识 。
三、注重课内外结合 。
我在语文教学中，把语文教学的触角伸向了广阔的天地 。通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础 。其次，重视丰富多彩的语文实践活动 。此外，注意学科间的整合 。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力 。
在本学期的语文教学中，虽然取得了一定的成绩，但离领导的要求尚差甚远，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗，争取成为一名优秀的教学工作者 。
三年级语文教师工作总结4
本学期，我担任三年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结：
一、工作回顾：
1、识写
本学期学生的识量有了很大程度的提高 。我是从以下几方面进行了知道：
(1)、严格要求，每课课后的生都要求学生默写 。
(2)、紧贴生活，尽量用所学生组成和我们周围相关的词语，并进行说话联系
(3)、每周用一节课，让学生展示自己认识的生，让他们在黑板上写出这个，并注上拼音，组词和写话 。
2、阅读教学
本学期我对每个学生都作了要求，即每一篇课文必须要读20篇以上，虽然没有达到古人的“书读百遍，其义自见”的地步 。但我觉得已经很好了，他们的阅读水平有了很大的提高 。他们也逐渐养成了带着问题读和自愿读的好习惯 。
3、口语教学
提高学生的口语交际能力：在每次的口语交际中，我先告诉学生哪一天我们要对这个问题进行讨论，让学生课后进行收集、准备 。然后在口语交际时才有可说的，想说的 。不至于在口语交际时显得贫乏、空洞、无味 。
4、作文教学
本学期学生的作文教学有了很大的进步，主要得益于以下几个环节：
(1)、畅谈作文，为写作打好基础
(2)、教师评语，让学生充满自信、感受成功 。
(3)、给学生一个充分展示自己的平台，克服畏惧心里 。
为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各种学习活动 。在五月份的时候，我到县城试验小学听了宁波的教师上了6接优质课 。组织学校语文组老师观看了一堂课堂实录，听了六年级的一节语文课 。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，写过几篇论文 。参加贵州师范大学组织的自学考试 。集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足 。
总之：人有失误，马有失蹄 。而且任务较重，我担任三年级语文教师和三年级班主任 。还兼有三到六年级的英语 。人生一直在超负荷运行 。虽然我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养 。但还是很难逃脱失败 。
由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正 。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题——写习惯很差，写姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生迹潦草 。还有的学生作业不能按时上交 。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决 。
三年级语文教师工作总结5
本学期我担任三年级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：
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