与传统的工程相比，生态工程是一类______________________________________ 。
8.生态经济主要是通过实行“_____________”的原则，使一个系统产出的________________，能够成为本系统或者另一个系统的_______________，从而实现_____________，而实现_______________最重要的手段之一就是生态工程 。
9.下图是我国华北平原某一较为原始的田园生态系统的示意图，请据图回答下列问题：
(1)图中______________为田园生态系统的生产者，之所以说它们是整个生态系统的生存基础，主要是因为_________________;之所说它们对维持生物圈的稳定也有重要作用，是因为_______________________________________________________________ 。
(2)图中的鼠属于__________________，其数量之所以能稳定在一定水平，主要是因为_____________________________________________________ 。
(3)近十年来，图中的鹰、猫头鹰和蛇的数量呈直线下降，其主要原因是_________________________________________________________________________ 。
(4)随着化工工业的发展，机动车辆的猛增，图中的C时常是_________性，严重时会对动植物造成危害，C落入水和土壤中后，其中的_______________会被植物吸收利用，这是自然界中 __________________元素循环的重要环节 。
(5)在右图所示的坐标系中表示出
图中猫头鹰和田鼠在较长时期内的数量
变化及关系(提示：按自然条件考虑) 。
分析:
⑴A和B 它们能通过光合作用，使光能流入生物界，供生物的生命活动所利用 它们能通过光合作用，呼吸作用，分解转化作用，促进了自然界中物质循环 ⑵ 初级消费者 猫头鹰和蛇对它的种群密度有调节作用 ⑶ 农民大量施用农药杀灭农业害虫时，农药通过食物链向鹰、猫头鹰和蛇体内富集，使它们中毒死亡，或者鹰、猫头鹰和蛇捕捉了误食鼠药的鼠而中毒死亡 ⑷
酸 S 、N 化学 ⑸略
10.阅读以下资料，回答下列问题：
自2000年10月开展“南京莫愁湖物理生态示范实验研究”开始，相继引种了浮水植物、沉水植物共计10余种，在围隔区内已经形成了以沉水植物为优势的水生植物群落 。试验区内营养盐的浓度得到有效控制，如试验区内氨氮和总氮仅分别为试验区外的1/13和1/5，有效地改善了水质 。
(1)此项生态工程依据的生态学原理有_______________、______________、______________________、________________________和_____________________________ 。
(2)生态工程的调控机制是_____________，主要利用的能源是____________ 。
(3)一些发达国家的生态工程建设主要依据生态系统的_______________________，达到了以________________为主，________________为辅的程度 。而在我国的生态工程建设中，______________仍起着较大作用，强调按预期目标，因地制宜地调整复合生态系统的结构和功能 。
(4)生态工程的主要目的在于__________________________________________________ 。
10、(1)物质循环再生原理、协调与平衡原理 、整体性原理、系统学和工程学原理、物种多样性原理 (2)人为辅助下的自我调节，太阳能 (3)自我调节理论，回归自然，人为调控，人为调控 (4)建造和调控人工生态系统，使生物与环境之间变得高效和谐 。
文章来
高二生物人教版必修三章节教案4
一、教材分析
“光合作用的探究过程”是新人教版高中《生物》必修一第五章第四节的内容 。教材呈现的是科学史教育，是对众多科学家关于光合作用探究过程的简介 。但同时，教材介绍的经典实验还蕴含着科学探究的一般方法，是培养学生创新精神和实践能力的好素材 。因此，对本节教材的再加工和深度开发，可以为高三实验设计的教学奠定基础，体现了新课程标准精神，突出了生物学科重视科学探究能力培养的学科特点 。
初中生物教材已经讲述了光合作用的基础知识，安排了绿叶在光下制造淀粉的实验 。本节在此基础上，更加深入地从产物到场所等方面讲述了光合作用发现过程的几个实验，目的是使学生不仅获得有关的基础知识，懂得探索生物科学的基本方法 。培养学生实事求是的科学态度，不断探求新知识的精神和合作精神 。
光合作用的探究历程主要针对分析人类对光合作用的探究历程，阐明光合作用的过程和实质，总体教学思路就是保质保量的完成以上教学任务 。在教学过程中，结合一些典型例题贯穿于本堂课中，以题促教，以教促学 。
2、教学目标
根据以上分析，结合大纲要求，考虑到学生的认知水平和思维特点制定本节课的教学目标如下：
推荐阅读
- 高二生物开学第一课教案 人教高二生物教案
- 人教版七年级下册生物教案 人教版高二下生物教案
- 人教版高二生物选修一电子版 人教版高二生物教案
- 教资高中生物教学设计模板 高中生物范例教学设计
- 人教版七年级上册生物知识点归纳 人教版生物七年级上册教案
- 人教版八年级上册生物电子课本 人教版八年级生物上册复习教案
- 人教版高二生物选择性必修一 人教版高二生物必修二教案
- 高二生物课本人教版必修三 人教版高二生物必修三教案
- 高二学业水平考试生物试卷 广州高二水平考试生物教案
- 沪教版高二生物电子书 沪版高二生物教案