1、基本情况:
高二年级共有11个班,其中前6个班为理科班,后5个班为文科班,本人所授班级为高二(1)至高二(4)班,均为理科班 。同备课组老师还有程本本和黄腊梅老师,共3人 。本学期理科班周课时为4节(文科班为2节) 。理科班本学期上选修5《有机化学基础》(视情况看后期是上选修3《物质结构与性质》还是进行必修课的复习),学生配套教辅为安徽教育出版社的《焦点》 。
2、教材分析:
选修5“有机化学基础”模块涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用等内容,包括“有机物的组成与结构”、“烃及其衍生物的性质与应用”、“糖类、氨基酸和蛋白质”、“合成高分子化合物”4个主题的内容(人教版教材分成五章) 。从知识体系看,是在必修2第三章和第四章部分内容基础上,进一步引导学生学习有机化合物的结构与性质、官能团与有机化学反应、有机合成及其应用等相关知识 。通过学习,要使学生达到如下目标:(1)建立官能团体系,认识更多的有机化合物;(2)探究有机化合物的反应,理解结构与性质的关系;(3)走进有机合成的世界,体会合成的思想和方法 。
3、学情分析:
理科班大多数学生有学习化学的兴趣,有较好的学习习惯和一定的学习方法 。但学生程度参差不齐,由于高一课时紧,内容多,部分学生必修1、2的知识遗忘较严重,理解掌握上差别较大 。有极个别学生基础薄弱,没有养成良好的学习习惯 。
三、工作目标
1、以分班选课为契机帮助学生确立将来的高考目标,积极建设良好的班风、学风 。加强学习方法的指导,帮助学生掌握高效的学习方法,以应对日益加深的学习内容 。
2、做好高中化学新课程标准的实施工作,在实践中不断探索和研究,增强对新课标的理解和驾驭能力;立足课堂开展教学研究,实现课堂教学的最优化 。
四、具体工作措施
1、 认真做好教学常规,确保教学有效开展
深入备好每节课,按照课程标准的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作 。然后,备课组共同研讨确定学案内容,根据班级具体情况适当调整、共享 。部分章节内容制作成教学课件后,再根据班级具体情况适当调整、共享 。此项工作上课前两至三天完成 。
认真上好每节课,积极实践新课程理念,把握好课堂,提高课堂教学的实效性 。精心设置习题,合理、分层布置学生作业,书面作业要求全批全改;学生配套教辅《焦点》不定期抽查,发现问题及时解决,及时反馈 。精选每章的测验题,与备课组共同出题,并要达到一定的预期效果 。对每一次测试要认真分析,总结,为学生确定合理的目标 。
2、积极开展实验教学,提高学生学习兴趣
化学是一门以实验为基础的自然科学,积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解,有助于培养学生实验能力 。依据学校现有实验条件,在保证演示实验绝大部分完成的基础上,适当开展学生分组实验和课后实践 。
3、做好综合实践,践行分层教学
(1)成立化学学习兴趣小组(奥赛小组),培养特长生学习、探究化学的兴趣和能力 。
(2)利用晚自习做好缺差辅导,确保每一个学生学习不掉队,力争高中学业水平测试全面通过 。
(3)本期研究性学习课题初步安排为《有机化学基础》P39、P54、P77“实践活动” 。
4、积极参加教研活动,提高教学业务能力
(1)学习化学课程标准,明确新课程的具体要求,利用每周二下午的教研组和备课组活动时间,认真学习新课程教学理念,深入研究教育教学方法 。
(2)定时与备课组内的老师进行交流,解决有关问题 。每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;与备课组每周进行一次活动,内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等 。
(3)积极参加教学改革工作 。要使学生参与到教学的过程中来,更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性,使他们更自主地学习,学会学习的方法 。都能积极响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用启发式教学,充分体现以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平 。
(4)积极参加省级教研课题《信息技术环境下课堂教学模式的创新研究》下我组子课题《信息技术环境下化学/生物课堂教学模式的研究》的研究工作 。
高中化学课教学计划范例3
一、本册教材的教学目标:
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