自主、合作、探究学习方式如何实施?全国各地，都有了很好的探索 。洋思“先学后教，当堂训练”，杜郎口“提纲引领、自学展示”，西峡“三疑三探，运用拓展”，张熊飞“诱思探究、流程三段”等，都是体现新课改精神的很好的探索 。这些先进典型对国家新课改的实行，起了很好的推动作用 。但在学习这些先进典型中，也出现了一些偏差和问题，导致效果不理想，这些主要问题有：
一、质量意识偏差 。
没有树立面向全体，没有全面质量意识，而仍然是面向少数尖子生，南辕北辙，应试教育，挂羊头卖狗肉 。
比如就面向全体的重要方式分组合作教学来说，一般四人一组，异质分组，组内优等生、中等生、学困生都要有，就这就难如上青天 。什么难以管理了，什么影响优等生学习了等，没有认识到合作学习同时对培养学生集体意识、团队精神、思想品德的重要价值，不是积极进取，不是积极想方设法如何发挥合作学习的优势感化教育转变学生，而是选择退却和放弃，无所作为，导致学困生依然继续被边缘化 。
二、责任心不强 。
责任心是一个教师教好学的最重要的基本条件 。责任心不强，课改成为花样，常规课偷工减料，例如该做能做的实验找种种借口不做 。
三、没有体现学生主体地位 。
教师定位不准：教师只是引导者而非主体者，教师是伴郎而非新郎，伴娘而非新娘 。表现在独霸讲堂，忘记学生才是课堂的真正主人，要教会学生走路，要让位讲堂与学生，而非一味的教师在堂上表演走路 。
四、不能反思 。
教学效果不好，不自我反思，反而埋怨学生“没有配合好”，奇谈怪论!学生配合什么?难道课堂教学是演戏?如此本末倒置，不是学生配合教师，而是教师服务学生 。
推荐阅读
- 初中化学教学反思范文 初中化学课程教学反思
- 新入职初中化学教学工作总结5篇
- 初中下个学期化学教学工作总结5篇
- 初中化学线上教学总结 九年级下学期初中化学教学总结
- 初中化学教学反思30篇 初中化学学期教学反思5篇
- 2021年初中化学教学总结 2021下学期初中化学教学总结
- 初中化学线上教学总结 第二学期初中化学教学总结
- 九年级化学教研活动总结 学期教研九年级化学教学总结
- 超市中秋节促销活动策划方案 中秋节促销活动策划方案2021
- 2021年中秋节活动方案 迎接2021中秋节庆祝活动方案