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小学英语教师教学反思总结 化学教师教学反思总结5篇( 四 )

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对学生进行个别辅导、指导，也是勤恳工作的表现之一 。我在班里经常找个别学生进行指导，课下多在教室里和同学们之间留一会儿，让他们问问题，有时也请他们到办公室里来进行个别指导和解惑 。
对个别的差生，能细心辅导，及时进行补漏 。我经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的、有计划地做好后进生的转化工作 。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的基础知识 。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互相促进，形成你追我赶的良好学习风气 。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果 。下面对中考化学复习谈谈我的几点看法 。
(一) 学生基本情况：
1、 基础薄弱点很多，综合做题能力较差，学习上不善于自己纠错总结 。
2、 知识面比较狭窄，知识点欠缺仍很多 。
3、 学习不注重科学方法，不能及时落实复习、巩固提高 。
4、 上课注意力容易分散 。
5、 深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手 。
6、 有时易灰心，战胜困难的勇气不足 。
7、 实验缺乏动手和思考 。
战前准备：
在正式展开复习之前，我针对前一年年中考的新形势，认真研
读了前一年年考纲、考试说明以及前一年年全国总共18份中考试卷，特别是重点关注昭通检测考试卷，认真分析，深入领会，精心选题，根据学生的学习现状，认真制定第一轮复习计划 。
(二)制定计划：
按照学校要求，九年级复习分三个阶段 。第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和中考有关的，仍有复习的必要 。备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性 。为学生形成知识的系统做准备 。第二阶段，知识的网络系统阶段 。以专题训练为依托，以第一轮复习为为基础，让学生的知识系统化 。以专题(中学生化学试卷设计)促归纳，让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系 。教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳，这样的东西才是他们自己的 。第三阶段，模拟提高阶段 。在模拟中发现的问题，教师必须精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试 。
不论哪类班级，化学基础相对较差，最令人尴尬的是部分学生根本不重视花学科学习，所面临的困难和压力比较大，我不想作多少歌功颂德的汇报，我只想说，走过初三，我无怨无悔 。我只想把我做法谈谈 。
(三)营造民主课堂 。
让学生在轻松愉快的环境中学习 。在课堂上多关注化学弱科同学，给他们精神鼓励，让学生在自信的阳光下成长，学习 。对各班成绩优秀但化学总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习化学的热情，收到良好效果。善于捕捉每个学生在化学学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习化学的信心 。
(四)提高效率，上好讲评课
进入初三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程 。我认为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯，是初三复习教学的一条有效途径 。讲评前认真分析试卷，有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性 。
其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的 。
第三、讲清解题规律或方法 。
第四，纠正错误务必落实 。对于教师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改进复习教学工作 。对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的原因，并改正，掌握避免差错改正错误的规律 。
化学教师教学反思总结4
时间真的过的很快，转眼间我任组长已有近6年了，下面由我就我组这几年的情况向大家介绍一下 。
【小学英语教师教学反思总结 化学教师教学反思总结5篇】记得刚到玉祁中学的时候，我们老教研员过龙南老师就向我介绍说：玉祁化学组的实力要比锡南强(当时除了三所重点以外，锡南是第二层次的) 。现在我们新上任的教研员薛青峰老师第一次到玉祁来对我说的第一句话就是：王明局长向他介绍说玉祁高中化学组在惠山区是个实力很强的组 。我知道这些成绩的肯定与我们组两位前辈的努力是分不开的，尤其陈国兴老师连续几年高三所创下的成绩，真是墙内开花墙外香 。

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