3、点燃一张纸，观察现象，纸也是有机物，说明大多数有机物有什么特性?
4、妈妈在做“拔丝地瓜”时，你观察过蔗糖的熔化过程吗?如果温度太高会怎样?这说明大多数有机物有什么特性?
5、实验探究：证明蜡烛中含有碳元素和氢元素 。
初二升初三化学入门教案2
第二节 氧气的实验室制法
1. 氧气的实验室制法：
(1)药品：氯酸钾(另加二氧化锰)或高锰 酸钾 。
(2)反应原理：
[
(3)发生装置：给固体加热装置 。
[来
(4) 收集方法：
排水法：因为氧气不易溶于水。
瓶口向上排气法：因为氧气的密度比空气大 。
收集氧气时 应注意：
<1>用排水法收集氧气：收集完毕时，应先将导管移出水面，再撤去酒精灯，目的是防止试管内温度骤然降低，压强减小，水槽中的水回流到热的 试管内使试管炸裂 。
<2>用瓶口向上排气取气法收集氧气：导管在集气瓶内应接近瓶底 。
(5)验满：
用排气取气法收集氧气，要检验氧气 是否收集满，其方法是：用带火星的木条放到集气瓶口，若复 燃，证明氧气已收集满 。
(6)实验室制氧气的操作步骤及注意事项：[
<1>检：检查装置的气密性(导管末端先入水，手握容器看气泡) 。
<2>装：把药品装入试管内(如以KMnO4制氧气时，试管口应塞一团棉花，防止加热时KMnO4粉末进入导管)
<3>固：把试管固定在铁架台上(试管口应略向下倾斜，铁夹要夹在试管中上部)
<4>点：点燃酒精灯加热(先给试管均匀预热，然后集中在试管有药品的部分加热)
<5>收：收集气体 (满水无泡倒立水中，排水充气，取 出 水中)
<6>移：把导气管 移出水面(防止 先熄灭酒精 灯，引起试管内 温度降低，压强减小，水槽中的水倒 吸入热 的试 管，使试管炸裂)
<7>熄：熄灭酒精灯 。
(7)分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其他物质的 反应 。特点：“一”变“多” 。可表示为A=B+ C，与化合反应一样都是化学反应的基本类型之一 。
(8)催化剂、催化作用
<1>在化学反应中能改变其他物质的化学反应 速率而本身的质量和化学 性质在化学反应前后都没有改变的物质叫催化剂，又叫 触媒，催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用 。
<2>要理解“改变”的含义，它包括加快 和减慢两层含义 。
<3>催化剂具有选择性，既不是“万能”的，又不是“惟一”的 。如二氧化锰在氯酸钾的分解中是催化剂，但不是任何反应的催化剂 。
初二升初三化学入门教案3
空气 教案一
教学目标
1.了解空气的主要成分和组成，初步了解有关氮气和稀有气体的一些主要用途 。
2.了解造成空气污染的原因以及如何加强对空气污染的防治 。
教学重点
1.通过实验了解空气的组成 。
2.介绍空气污染的严重危害，以增加学生的环保意识 。
教学用品
水槽、钟罩、燃烧匙、酒精灯、红磷 。
教学过程
(提问)
①下列变化是物理变化还是化学变化?
电灯发光(物理变化)爆炸(举例说明，既有物理变化又有化学变化) 。
②判断下列例子哪个是描述性质?哪个是表述变化的?
(讲解)通常镁燃烧，酒精燃烧都是在空气中进行的 。
(提问)空气是由什么组成的?
(板书)第一节 空气
一、空气的组成和用途
(演示)实验 空气中氧气含量的测定
(提问)①实验现象
②为什么红磷燃烧时只消耗钟罩内气体的1/5，而不是全部呢?
(阅读)课本有关内容，并简介人类对氧气的认识过程 。
(板书)
二、空气的污染和防治
1.造成空气污染的主要原因
①煤燃烧产生的烟雾
②石油化工排放的烟雾
③汽车排气形成的烟雾
2.造成污染的主要气体是二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮等 。
3.防止和减少空气污染的方法
①工业三废的回收与处理
②提高汽油、柴油质量
(讲解)
1.由于空气中二氧化碳的含量增多，造成“温室效应”对自然界的影响 。
2.臭氧“空洞”的形成──对自然界的影响等 。
[作业] 略
初二升初三化学入门教案4
空气 教案(2)
教学目的
1.使学生了解空气的组成，空气的污染和防止污染;了解稀有气体的化学特性和用途 。
2.通过空气中氧气含量的测定实验，培养学生的分析思维能力和观察能力 。
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