总之,通过这学年的教师校本培训学习,使我深深地体会到做一名让领导放心、学生满意、家长信任的好教师的重要性 。要做到这些,要从端正心态开始,从细节之处入手,在学习和反思中不断成长,以和谐的师师、师生关系、教师与家长关系为着手点开始做起 。
寒假教师培训工作总结范文4
在小学作文教学中,学生最感头痛的是面对作文题目“无话可写,无从下笔” 。或者干脆抄袭,究其原因,关键是学生不会观察 。鲁迅说过:“作文第一需要是观察” 。而观察是人们认识事物的基础,培养学生的观察能力是写好作文的第一步 。在写作教学中,要避免学生“闭门造车,低头写作文”,要把学生的写作与多彩的生活结合起来,在学校生活、家庭生活和社会生活的大环境中,增强写作的实践性、真实性、趣味性、生活性 。这就要求学生热爱生活、善于观察,从而培养学生的写作兴趣,提高他们的写作能力 。在这个假期的教师培训中,我深感要让学生对写作产生兴趣应做好以下几点:
一、要善于激发学生观察的兴趣 。
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师” 。小学生的好奇心很强,他们对周围所有的新事物都会产生浓厚的兴趣 。因此抓住学生的好奇心理,留心观察和分析周围的事物使之因好奇而产生兴趣 。兴趣是情感的体现,是促使学生产生学习动机最现实、最活跃的因素,兴趣是直接推动儿童作文的一种强大的内在动力,有了兴趣,学生才能把心理活动指向集中在学习对象上 。那么如何激发学生的观察兴趣呢?
1、培养学生敏感的新视觉罗丹说:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛” 。许多学生认为熟悉的地方没有风景,熟悉的人物没啥写 。去年冬天的雾天特别多,为了激发学生的观察兴趣,在一个舞色朦胧的早上,我向同学们提问:“今天你们感到天气与往日有什么不同吗?”同学们异口同声回答:“今天下雾了” 。“你们喜欢吗?”“喜欢” 。“为什么呢?”“因为雾中的景色很美” 。“怎么美?”“谁来说给大家听听?”教室里鸦雀无声,我抓住时机,语重心长地说:“同学们,生活就像万花筒,绚丽多姿 。只有仔细观察的人才能发现事物那与众不同的美 。下面我们一起到校园里转转,看看雾中校园那独特的美,好不好?”同学们在我的带领下兴高采烈地在校园里漫步,认真地观察着,伸出手去想抓住从身边飘过的'雾,还不时地发出赞叹声:“太美了!像小精灵调皮地在我身边跑来跑去 。”“像妈妈的手在抚摸我 。”“像走进仙境一般 。”我也被雾中的美景陶醉了 。这是不知谁惊叫一声:“看,那时什么?”这不由地引起了同学们的注意,顺着他的手指一望,啊!每个教室在雾的笼罩下发出耀眼的光芒,使你的眼睛不由得一亮 。琅琅的读书声由远而近,声声入耳 。这美丽的景象没有哪位画家能够描绘出来 。再看看同学们好像已经忘记自己身在何方,张大嘴巴 。从学生的表情可以看出他们对眼前的景物是多么的喜欢,对熟悉的事物有了新的视觉 。
2、为给学生写作积累素材,提高口语表达能力,培养他们的观察兴趣,我让每个学生把一天当中看到、听到的事,用何时、何地、何人、何事、何因的句式,大家感觉很容易,这样就大大调动了他们观察的积极性 。这时我要求小组长把同学们说的最新鲜的事记下来在中队交流 。推荐出最好的,把它当作当天的“新闻”播出一次,当听到自己的“新闻”时 。个个高兴得眼睛眯成一条线,高兴双手不停地叫好 。看到别人的成功,其他同学也都跃跃欲试 。有的同学为收集到比别人更好的“新闻”,回到家中,看电视、听广播、阅课外读物,用心发现生活中的小事,养成了留心观察的习惯,自然也有了浓厚的兴趣 。
二、引导学生热爱生活,学会观察 。
著名的教育家叶圣陶先生说:“生活犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰富而不枯竭,溪水自然流之不尽” 。这段话概括出了作文与生活关系:生活是作文之本 。只有让学生在社会、学校、家庭的大环境中观察认识、体验,才能在写作时下笔如有神“,我从以下几方面引导学每天5分钟演讲,激发学生观察兴趣 。
1.明确观察的目的和任务
目的任务明确与否,直接影响到观察的效果,所以,在观察前,需要我们明确观察的目的和任务 。如有一次我带领学生参观敬老院,参观前先给学生讲清楚这次观察的重点,如:敬老院有哪建筑设施?敬老院里的工作人员待老人如何?参观时你听到了什么?你是怎样想的?带着这些问题去参观,学生有了明确的目的任务,他们像小采访人员一样边走边看,边问边记,积累了大量的写作素材 。
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