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高一下学期化学教学计划(人教版 人教版初三下学期化学教学计划)( 二 )

教学生活百科


第一到六周复习1-12基础知识
第七周化学基本概念和基础理论
第八周元素及化合物
第九周化学实验
第十周化学计算
第十一周科学探究
第十二周化学与社会发展
第十三到十四周热点题型训练

第十五周——模拟测试、讲评模拟试卷;综合练习 。查缺补漏 ， 对九年级化学的重点、难点知识进行强化训练;
四、复习措施
1、紧紧抓住上课时间 ， 充分调动学生的积极性 ， 限度的提高教学效率 。
2、紧紧围绕重点和基础知识 ， 结合历年中考题讲通、讲透、练会 ， 注意试题的应用性、实践性、综合性、探究性、时代性和教育性 。
3、在引导学生方面 ， 要求关注对所学知识的重视和整合 ， 检查自己对知识结构体系的整体把握能力;适当引用试题的开放性与探究性 ， 以引导对学生创新意识和实践能力的培养;彻底杜绝繁、偏、怪题 。
4、在资料的使用上 ， 不能面面俱到 ， 能让学生自己看的 ， 教师不要讲解过多 ， 要训练学生的自主学习能力 ， 阅读能力 ， 分析解决问题的能力 。对于试卷的应用 ， 一节课有计划的安排边讲边做 ， 训练学生的速度和准确率 ， 切忌提海无边盲目做题 。
5、要训练学生的记忆力 ， 化学要记要背的东西很多 ， 用到时要信手拈来 ， 要总结一些必备的知识点让学生去记忆 。
人教版初三下学期化学教学计划3
一、指导思想
新课程认为：教学的根本目的不在于教师教了多少 ， 而在于学生学会了多少 。因此在教学中 ， 要从学生实际出发 ， 尊重学生原有知识结构 ， 对于学生能力所及的教学内容应大胆放手 ， 让学生去自主学习 。落实新课程理念 ， 关注社会与生活 ， 做到学以致用 。教学中 ， 强化学生基础知识 ， 训练学生思维方式 ， 培养学生实验技能 ， 提升学生应试水平 ， 贯穿“从生活走向化学 ， 从化学走向社会”理念 ， 突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系 ， 拓展学生化学思维 ， 实施有效教学 。
二、学生情况简析
本学期继续担任九年级两个班的化学教学工作 ， 从上学期的学习成绩看出 ， 这些学生基础高低参差不齐 ， 学生对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力、概括能力存在严重的不足 ， 尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好 。欠缺进行知识梳理的能力 ， 导致学生掉队 ， 同时学生面临毕业和升学的双重压力等 ， 致使许多学生产生了厌学心理 。在这学期里 ， 我根据教学内容设计难度适宜的课外练习 ， 强化一下基础 ， 为中考复习打下扎实的基础 。我坚信会有新的发现和收获 ， 使学生在探索实践中增长自己的聪明才智 。以提高学生的综合素质为宗旨 ， 以培养学生的创新精神和实践能力为核心 ， 坚持以学生为主体 ， 创建以学生为主体的创新教学 ， 使学生在获得知识
的同时 ， 发展学生的能力 ， 让学生学会思考 ， 学会学习 ， 培养他们的自信心 ， 培养学生的动手实验能力 ， 养成动脑思考的习惯 ， 充分发挥教师的特长 ， 深化创新教育 ， 优化课堂教学 ， 面向全体学生 ， 全面提高教学质量 。
三、教材总体分析
现行教材体系的第一个特点是分散难点 ， 梯度合理 ， 又突出重点 。以学生的实际知识引入 ， 学习元素和化合物知识 ， 同时有计划地穿插安排部分基本概念 ， 基本理论和定律 。这样使教材内容的理论与实际很好地结合 ， 有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力 ， 还可以分散学习基本概念和基本理论 ， 以减轻学习时的困难 。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握 ， 每章教材的篇幅力求短小 ， 重点较突出 。第二个特点 ， 突出了以实验为基础的 ， 以动手操作能力要求 ， 每一块中都有许多学生实验和实验探究 ， 同时又注意了学生能力的培养 。

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