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初中化学教师个人计划 初中化学教学个人计划5篇

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时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候写一份详细的计划了 。好的计划是什么样的呢?接下来给大家带来初中化学教学个人计划，希望能给您大家带来帮助 。
初中化学教学个人计划1
一. 本学期教学指导思想
本学期的化学教学将继续体现教学的启蒙性和基础性，提供给学生未来发展所需要的最基础的科学知识和基本技能，培养学生应用化学知识分析，解决简单实际问题的能力，使学生从化学角度逐步认识自然界，学会用科学的眼光去分析社会现象，自觉抵制封建迷信和伪科学，而且让学生在 熟悉的生活情景中学习新的化学知识和技能，继续感受化学再生长生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的密切关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题，继续推行“六步实效教学流程”策略，培养学生逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的能力、体现新课程改革的新理念 。试题方面注重考查学生知识技能的掌握程度，注重评价学生的科学探究和实践能力，同时注重学生在情感态度价值观方面的发展，在整合三维目标全面考查的基础上，注意试题的基础性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性，为社会法杖和上一级学校培养更多的人才 。
二.教学目标的总体设想
(一)认真学习研究《化学课程标准》、教科书和教参 。做好学情分析、编写好导学案，明确每一学段的知识，各单元中每一课题的知识带你在课表中的具体要求，并联系中考，会考要求及常见题型，八相关知识进行系统归类整理、适度的拓展，以使学生能更加清晰地把握知识体系，更好地迎接统考和中考 。
(二)统观教材、确定好重点和难点 。
第五单元教学重点：通过实验探究认识质量守恒定律，化学方程式含义及书写原则，化学方程式的简单计算 。教学难点：从微观角度解释质量守恒定律及其应用，化学方程式的书写与配平 。

第六单元教学重点：碳及其氧化物的性质，实验室制取二氧化碳原理及装置，气体制取思路和方法 。教学难点：探究实验室中的二氧化碳的装置 。
第七单元教学重点：燃烧的条件和灭火原理、燃烧使用对环境影响 。教学难点：燃烧条件的活动与探究，化学放映中的能量变化等 。
教学的关键：
(1)抓好常规教学、抓好基础知识的全面教学与复习，化学基础概念原理、准确使用化学用语表单物质及化学反应，熟练化学基本计算的步骤和书写格式，掌握化学实验的基本技能和基本操作 。
(2)抓好单元知识体系构建，好好转向知识复习与突破 。
(3)抓好合作考试内容的组织编排，加强综合训练 。
学生现状(层次)分析
(1)学习态度 。大多数学生对化学感动又新鲜感，都有一种共同的欲望——学好化学 。且已掌握了一些化学基础知识和技能，具备了解决问题的经验和能力，有良好的心理素质、学习态度较明确 。可以顺利地学习新知识 。

(2)学习情况 。由于学生学习了一学期的化学课，具备了一定的知识和经验、可以及时进入学习状态、具有一定的自主学习能力和探究能力、合作学习意识较强 。兴趣较浓厚、能为学习新知识奠定坚实基础 。但也有很多差异、如部分学生的学习情感、个性意志等非智力因素不稳定，有待引导和培养，学生的交流与合作意识不强，良好的学习习惯没有形成、学习方法不科学等都有待于培养和指导 。
(3)学生层次 。可分为三个档次 。
尖子生：充满朝气和活力，能自觉、有能力、安排好自己的事情，努力学习，积极投入，学习责任心强 。
边缘生：有学习欲望，对学习始终抱有较浓厚兴趣，能在他人帮助下自主学习，有一定的学习责任感，是急需提高、帮助的一类学生 。
学困生：对学习有认识，能接受他人意见 。学习意志不坚强，基础知识差，学习时间不长久等，这类学生占有相当一部分比例，教师应帮助他们，爱护他们，更不能放弃他们，本学期应做好这方面工作 。
(三)教学、学法及策略
根据“六步实效教学流程”要求，应用新方法新理念，立足于课改，让学生在“做中学、学中会” 。上好点拨自学课，合作考生课，定向反思课等 。重视创设学习情境，充分利用讨论、调查与研究、家庭小实验等活动增加学生参与实验教学的机会，培养学生动手实践能力 。加强小组合作学习，有效利用教学资源，丰富教学内容、开展竞赛活动，激发学生学习热情 。加强学法指导、可通过课前自学、课上引导、自主探究、合作交流等方式获取新知识，可下及时了解学生动态，加强课后辅导巩固新知识，提高能力，是学习更有效 。

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