文明校园创建汇报材料 文明校园创建常识

一、校园文明礼仪常识有以下4点
1)课堂礼仪 。遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌 。
2)服饰仪表 。基本要求是:合体,适时,整洁,大方,讲究场合 。
3)尊师礼仪 学生在校园内进出或是上下楼与老师相遇时,应主动向老师行礼问好,学生进老师办公室或是宿舍时,应先敲门,经老师的允许后方可 进入 。在老师的工作生活场所不能随便翻老师的物品,学生对老师的相貌与衣着不能指指点点 。品头论足;要尊重老师的习惯和人格 。
4)同学间的礼仪 。同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量 。注意同学之间的礼仪礼貌,是获得良好同学关系的基本要求 。在有求于同学时,须用礼貌用语,对于同学遭遇的不幸、偶尔的失败、学习上暂时的落后等,不应嘲笑、冷落和歧视,而应该给予热情的帮助 。对同学的相貌、体态、衣着不能品头论足,绝对不能嘲笑同学的生理缺陷,在事关自尊的问题上一定要细心加尊重,同学忌讳的话题不要去谈,不要随便议论同学的不是 。
二、礼仪的一般性原则
1)敬人的原则 。
2)自律的原则,就是在交往过程中要克己,慎重,积极主动,自觉自愿,礼貌待人,表里如一,自我对照,自我反省,自我要求,自我检点,自我约束,不能妄自尊大,口是心非 。
3)适度的原则,适度得体,掌握分寸 。

4)真诚的原则,诚心诚意,以诚待人 。
德求高尚,学求甚解.
2、校园是我家,美化靠大家.
3、讲文明,懂礼貌,见到老师问个好.
4、团结务实,文明进取.
5、尊敬师长,团结同学.
6、好好学习,天天向上.
7、团结协作,互助前行.

8、高高兴兴上学,平平安安回家.
9、遵规守纪,自尊.自爱.
10、勤思好思,乐于探究 。
11、平等待人,与人为善.
12、遵纪守法,勤奋学习.
13、节俭光荣,浪费为耻.
14、不打架,不骂人,互相学习,文明进取.
15、什么是人生大事,那就是学习 。
16、时间犹如我们的生命,将那宝贵的一分一秒珍惜起来吧!
17、学习的快乐是我们所需要的,要想不断获得快乐,就要珍惜学习的机会 。
18、不学习,不知人文地理;不学习,不知世界的缤纷为亮丽 。

19、一个人不在于外表,而在于内在道德品质!
20、互相学习,团结友爱,争当优秀学生 。
21、热爱花草树木,保护环境人人有责 。
22、尊敬师长,礼貌待人 。
23、我当文明人,我做文明事 。
24、伸出你的手,伸出我的手,爱心处处有 。
25、讲究卫生 ,人人有责 。
26、先人后已,不拥不挤 。
27、谁知盘中餐,粒粒皆辛苦 。
28、团结合作,共同进步 。
29、努力学习,勤思好问 。
30、宽以待人,人人快乐 。
31、花草树木是我们的朋友,请不要与朋友开玩笑 。
32、保护环境就是保护我们自己 。
33、珍惜一分一秒,积累一点一滴 。
34、每天进步一点点 。
35、知识改变命运 。
36、遇事多说一声“对不起” 。
37、团结就是力量,团结就是希望 。
38、和睦友好,共建和谐校园 。
39、勤学苦练,益处多多 。
40、班级卫生,人人有责 。
41、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟 。
42、走进教室静悄悄 。
43、每天都 是一个新起点 。
44、今日事,今日毕 。
45、爱护我们共同的家 。
46、珍惜同窗的缘分 。
47、宿舍是 我们的乐园 。
48、谁知盘中餐,粒粒皆辛苦 。
49、体量每分钱来之不易 。
如何创建文明校园
发展优秀的校园文化是建设校园文明不可或缺的部份 。文化在潜移默化中影响着我们,塑造我们,优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展,因此我们必须建设积极向上的优秀校园文化 。建设积极、健康、向上的校园文化,有利于推动校园文明的建设,所以创建文明校园应当从建设优秀的校园文化着手:首先应该强化校园文化的管理;其次要营造良好的校园文化氛围;再此要深入开展校园文化教育 。具体的说可以从以下几个方面着手: (1)开展“建设校园文明”主题演讲,弘扬优秀的校园文化同时让学生们各抒己见发表自己对于建设校园文明的看法、见解和期望,从而提高学生的参与度和热情,提高学生对建设优秀的校园文化的理解,由此推动校园文明的建设; (2)拓展和保持校园沟通渠道的畅通,增强学校和学生的交流,使好的建议和意见能够得到充分的反应,同时有利于学生对学校关于建设优秀的校园文化指导思想理解,从而促进和谐校园的建设,推动校园文明的发展; (3)组织开展自愿者活动,通过参与各种活动让学生亲身感悟校园文化、了解校园文化、宣扬校园文化,推动校园文明的建设; (4)利用校园内的校广播电台、校报、社区生活版等宣传媒介,宣扬先进的集体和个人的先进事迹,为学生提供行为模范,提高学生的思想觉悟,为学生指明前进方向,推动良好的校风建设; (5)开办“爱国主义”教育、组织学生赴爱国主义基地学习,宣扬革命先烈的英雄事迹,提高学生的爱国热情,增强民族自豪感、自尊心、自信心和凝聚力;

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