在活动中指导幼儿保持良好的生活卫生习惯 ， 在班级中安排值日生及小助手 ， 并对幼儿进行监督和纠正 ， 在幼儿当中养成互相监督的习惯 ， 并要求幼儿在活动中能自觉的遵守 。幼儿的自理能力进步较大 ， 特别是在做值日生时 ， 都能帮助分发餐具、摆放桌椅、收拾整理好教室、挂好毛巾等工作 。在日常活动中渗透幼儿安全意识和自我保护能力的培养 ， 从发生在幼儿身边的事例或有关教育资料进行科学有效的教育 ， 使幼儿懂得在活动中如何保护自己 ， 爱护别人 ， 避免危险事故的发生 。
在季节转换时期 ， 注意根据班级幼儿的情况提醒幼儿适当的饮水、增减衣服 ， 并特别关心生病、有困难的孩子 。平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动锻炼 ， 增强幼儿体质 。特别手足口病高发季节 ， 注意做好班级的各项消毒工作 ， 加强对幼儿各种卫生的教育 ， 幼儿学会了正确的洗手 ， 良好的卫生习惯进步了很多 。幼儿因病缺席人数大幅度减少 ， 班级的出勤率稳定 。
四、安全工作：
1、为幼儿提供轻松愉快的安全环境 。
开学初 ， 我们就对教室的每个角落进行了全面检查 ， 彻底排除不安全因素 。平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住 ， 以免幼儿用手触摸 ， 发生危险;把平时常用的插头、插座告知幼儿 ， 并提醒幼儿不玩它们;把平时常用的尖锐的钉子等物 ， 摆放在幼儿够不到的地方;把幼儿平时经常使用的各种工具(剪刀等)摆放在教师与幼儿都能看到的地方 ， 以便教师观察控制 。对教室里物品的摆放 ， 我们都会先考虑到是否安全 ， 做到科学合理地摆放 ， 为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境 。
2、把安全教育融入幼儿的日常生活中 ， 动之以情 ， 晓之以理 。我们通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的 ， 并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等 ， 让孩子们观察讨论 ， 谈谈自己的看法 ， 讨论并总结应当注意些什么 。写字时 ， 有的孩子不知不觉会把铅笔咬在嘴里 。我们在提醒幼儿不把铅笔咬在嘴里玩的同时 ， 给幼儿说明铅笔的作用并教给他们正确使用铅笔的方法 。孩子在生活中 ， 经常会碰上突如其来的事情 ， 除了稳定他们的情绪外 ， 我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法 ， 杜绝安全隐患 。
3、把安全教育融入到教学活动中 ， 牢固树立幼儿的安全意识 。结合幼儿自身的生活经验和安全教育计划 ， 有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动 ， 时刻提醒幼儿意外就在身边 ， 通过“以点带面”的方法 ， 提高幼儿的安全意识 ， 让幼儿学会了一些必要的自我保护措施 ， 知道简单的身体保护方法 ， 尽量避免意外事故的发生 。参与幼儿园的“防踩踏”安全疏散演练 ， 使幼儿了解紧急事件的处理、逃生方法 。让每一个幼儿充分意识到“要玩的开心 ， 但更要玩的安全”的重要性 ， 在一定程度上也提升了我们整个班风班貌 。
4、家园沟通 ， 确保幼儿园外安全 。
本学期 ， 我们利用家长园地、校信通、电访等形式 ， 与家长联系 ， 及时提醒家长确保幼儿在家与外出、来园与离园时的安全 。
五、家长工作：
1、学期初召开家长会 ， 对幼儿的在园情况做详细的总结;分析班级孩子所存在的不足 ， 并介绍本学期将采取的措施 ， 希望得到家长的积极支持 。介绍大班各方面的发展目标 ， 取得家长对班级工作的理解和支持 ， 为更好的实施幼小衔接计划打下基础 。
2、这学期重点围绕“幼小衔接” ， 通过主题活动“我上小学了” ， 组织孩子到小学参观 ， 并带孩子到小学和小学生一起上课等形式 ， 向家长宣传《如何做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准备 ， 激发幼儿的入学愿望 。
3、加强联系：利用家园联系手册、家长宣传栏等渠道增进教师与家长之间的沟通 。利用早晚接送幼儿的环节 ， 及时向家长反映幼儿在园的表现 ， 同时积极了解幼儿在家的情况 。幼儿连续几天没来园的 ， 教师及时进行联系 ， 了解情况 。
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