本学期,本人担任初三18、19班两个班的英语教学工作,一直以来能够爱岗敬业,勤勤恳恳地工作 。但因为是第一次在长鸿教初三,要求跟以前很不一样,所以还有很多东西要向“老”长鸿们学习,只有不断改进自己的不足才能适应发展的需要,才能不断提高自己 。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验 。但还存在很多不足之处情况 。一个学期来,主要做了以下的工作:
一、抓好学生的学习思想,提高学生的学习质量
1、以教书育人为本,对学生进行品德的学习教育,特别是后进生,关心他们的纪律和学习情况,鼓励他们的学习 。
2、贯彻学校班风、学风评比的要求,全面促进学生的学态发展 。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成 。
二、按照教学常规五个环节开展教学工作
1、认真搞好备课,特别是集体备课 。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法 。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好 。讲得太深,就照顾不到整体 。我在备课时就比较注意这种情况,每天都花费大量的时间在备课上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工 。虽然辛苦,但事实证明是值得的 。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅 。另外,为使教学生动,不沉闷,我还自己准备了大量的教具,或是请学生共同准备,使其达到了间接的预习效果 。
2、培养学生良好的英语学习习惯 首先,要培养学生良好的学习习惯,课前多预习,课堂45分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂 。不能似懂非懂 。课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教 。其次,学生学习要主次分明,主要学科课后时间分配相应的因当多一些,特别是对英语学科,因为他毕竟不是母语 。基础不打好,以后想提高也难 。当然要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来的 。
三、建设高效的课堂,努力提高驾驭课堂的能力 。
因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学,所以上课一定要设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,现实 。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生 。另外,我每天都坚持保持充足的精神,让学生感受到一种积极上进的气氛 。这样,授课就事半功倍 。为了让学生真正参入到课堂中来,凡是学生自己能讲清楚的问题,都让学生自己解决,老师决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生 。同时加强课外辅导 。为此,在早读时,我坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正 。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化 。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力 。
四、存在问题及解决措施
所教的班级中,有相当一部分的学生基础较差,无心向学,书写相当潦草,相当一部分学生的阅读、分析表达能力较差,今后要在这两个方面下些功夫:
一是通过定分数的方法督促学生学习;
二是对这些学生进行帮教,使他们改变学习态度,努力学习,力争在下学期的学习中有较大的进步 。
另外,还发现学生的综合能力不够强,所以,以后的教学中要加强这方面的训练,在教学班里聘请部分同学当小老师,在分层教学的时间里,一对一的帮助学习困难的学生,让他们轻松学,学出信心 。
人教版英语高三老师工作总结范文3
初三英语教学除了课程紧张之外,如何更好的让学生巩固知识,提高学习成绩成了当前重中之重 。因此在实际教学中,如何在实际中把教学落到实处,我在这几天做了些许的尝试 。
一.预习指导及时跟上 。为了赶进度,预习这一关显得格外重要 。如果学生不能做到充分的预习,上课时他们很难跟上课堂进度 。比如单词,课堂上是很难拿出时间来学习然后检查,一般把学习的环节就放到了课下 。如果学生不能自觉的去预习,单词关是过不了的 。单词是基础,也是学生最为头疼的问题之一 。因此只能利用课下插空指导 。晨读时间,让学生利用录音机自学单词的读音及拼写 。然后教师适当讲解单词以及拓展一些知识点和课文中出现的难点 。再有就是预习作业的布置,在学生没有形成习惯之前,预习作业要布置的具体并且跟上检查 。
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