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小学四年级教学工作计划 四年级教学的工作计划( 五 )

数学生活百科


教学难点：培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力 。
四、教研专题：
在数学教学中如何培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力 。
五、学生情况分析及改进提高措施：
学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，师生之间也有陌生到熟悉 。大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题 。本学期改进如下：
(一)重视创设生动的数学学习情境 。
(二)重视学生独立思考与合作交流能力的培养 。
(三)积极提倡解决问题策略的多样化 。
(四)重视培养学生初步的应用意识和解决问题能力 。
(五)关注学生的个体差异 。
四年级教学的工作计划6
四年级英语是小学英语学习的关键阶段，有着承上启下的作用，因此激发学生的学习兴趣，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯是这一阶段的核心任务 。在教学过程中，通过情景对话，训练学生的听说技巧，提高其会话能力，使他们初步具备用英语进行日常交流的能力 。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，让学生在情景中学，在情景中使用，开发学生的能力，充分达到小学英语教学的目的 。
一、学情分析
四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱 。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能 。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯 。
二、教学内容与目标
1、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流 。
2、能听、说、认读66个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题)和进行简单地运用 。
3、能听、做7个“TPR”活动 。
4、能学会2个小制作 。
5、能唱8首歌曲 。
6、能听、说、吟唱歌谣 。
7、能完成6个自我评价活动 。
8、能听懂6个幽默小故事 。
9、能了解6项简单的中西方文化知识 。
三、主要工作和要求
(1)认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查 。力求格式统一，上课能有自己的特色 。
(2)要求备课中写好教后感，要写得有所得有所悟 。认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课 。
(3)做好对个别学生的拓展、补差工作，努力提高整体合格率 。
(4)教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控 。
四、组织开展好丰富多彩的英语兴趣活动
要努力为学生创造学习英语的条件，加强对学生进行英语学习的指导和帮助，为学生提供施展英语才能的各种机会 。如：对话表演，短剧表演，比赛朗诵等活动 。
五、总体教学目标
1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性 。
2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调 。
3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能 。
4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练 。
5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷 。
六、针对情况采取的措施与方法
针对学生的具体情况，我将采取以下措施：
1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语 。
2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合四年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性 。
3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步 。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，想象记忆法等 。
4、加强阅读训练和语法知识的渗透学习 。
5、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语 。
七、教材整体分析
本学期四年级英语课所使用教材是：外语教学与研究出版社的《NewStandardEnglish》第三册，本套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣 。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性 。

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