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高中英语教师教学计划 高中英语重难点教学计划

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制定计划必须胸有全局 ， 妥善安排 ， 哪些先干 ， 哪些后干 ， 应合理安排 。在时间安排上 ， 要有总的时限 ， 又要有每个阶段的时间要求 ， 以及人力、物力的安排 。以下是小编为大家推荐的关于一些高中英语重难点教学计划 ， 希望能帮助到大家!
高中英语重难点教学计划1
一、指导思想
以教学大纲 ， 考试说明为依据 ， 以新课程标准为准绳 ， 以人教版新教材为依托和基础 ， 根据本届高三高考模式 ， 制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划 ， 来充分提高我校学生的英语基础水平 。认真分析近几年高考英语试卷 ， 把握高考英语命题方向 ， 注意收集高考信息 ， 密切关注明年的高考动态 ， 使高三英语复习不偏离方向 ， 把有限的时间用在刀刃上 。联系学生的实际情况 ， 充分发挥学生潜能 ， 调动学生非智力因素和学习积极性 ， 扎扎实实抓好双基 ， 通过综合训练 ， 培养学生运用知识的能力 ， 努力提高学生的综合素质和解题技巧 ， 以适应新的高考形势和要求 。
二、情况分析
本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练 ， 但情况仍不容乐观 ， 基础不够扎实 ， 完形填空 ， 阅读理解 ， 改错和书面表达等综合能力堪忧 ， 且相当一部分学生不重视英语 ， 所以在对学生全面强化督促的同时 ， 如何抓好基础 ， 强化针对性 ， 有的放矢提高讲和练的方法及效益 ， 成为专项与整体复习中的一大挑战 。
三、总体安排
第一阶段：

1)本学期完成高中第三册1—10单元的课文教学 。
2)每两周进行一次综合测试 。
3)每月进行一次月考 。
4)结合高一高二课文知识点和词汇进行复习 ， 为第二阶段复习打好基础 。
第二阶段：加强阅读能力的培养 。同时对学生进行语法专项技巧的指导 。加强综合训练 ， 全面提高学生的解题能力以及思维能力 。
第三阶段：查漏补缺 ， 挖掘学生能力 ， 考试心理指导及答题技巧 。
四、教学措施
1.高三英语与复习有一定的关系 ， 教材丰富 ， 信息量大 ， 具有较强的实用性和交际性 ， 语篇数量增多 ， 词汇量也明显增加 ， 是提高学生阅读能力的好材料 。课文教学速度加快 。

2、抓好词汇复习 。
3、夯实语法知识的基础 ， 并作进一步的提高 。对学生进行语法专项指导 ， 各个击破 ， 一一掌握 。并加以单项选择的解题技巧 ， 提高学生分析问题和解答问题的能力 。我们在暑假补课期间进行了语法复习 ， 语法专项指导与练习 。
4、听力训练常抓不懈 。高考英语听力分值是30分 ， 这在试卷中占了相当大的比例 。每天至少进行10分钟的听力训练 ， 平时也要求老师上课尽量用英语讲课 ， 来创造一个听的语言环境 。每周二、四、六下午6：30和周日早晨6：20进行听力训练 。
5、加强语篇训练 ， 进行限时阅读 。语篇训练作为贯穿高三英语的主线 ， 是十分重要的 ， 也是新教材、新大纲和新考纲所要求的 。语篇训练不仅包括阅读理解 ， 还包括完形填空 ， 短文改错和书面表达 。
在这四项专题训练中 ， 阅读理解是重中之重 ， 学生在做阅读理解练习时 ， 一定要限时间 ， 根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求 ， 我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择 。在选择正确答案是 ， 要充分利用平常所学过的阅读技巧 。
如寻找主题句 ， 猜词 ， 推理 ， 跳读 ， 略读等获取所需要的信息 ， 并对照答案 ， 反复揣摸作者意图及思路 ， 并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解 ， 坚持持之以恒的自我阅读训练 ， 阅读速度和正确率定会日渐提高 。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲 。
6、重视书面表达 。建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练 ， 并与参考译文进行对比 ， 看看自己文章中的要点是否齐全 ， 语言运用是否恰当 ， 并有针对性的记忆一些参考译文中的句子 ， 好短语 ， 只要坚持写作 ， 不断修改 ， 写作能力会得到提高的 。每两周至少一篇作文 ， 通过面批、自批、抽批相结合 ， 加强写作方法指导和写作习惯的培养 。

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