4、重视丰富多彩的语文实践活动 ， 提高学生语文素养 。
语文教学必须重视积累运用 。为了拓展学生的知识视野 ， 我开展了一系列的语文活动 。
(1)、优秀文段朗读 。通过学生自主搜寻优秀文段 ， 使学生主动进行课外阅读
(2)、好词佳句的收集 。
(3)、开展辩论、演讲、出手抄报等活动 。
(4)、课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动 。
二、存在不足：
1、注重阅读短文分析能力的培养 ， 忽略了基本功的训练 。
2、与学生的交流不够 ， 对部分待提高学生的说服教育不够 。
语文教师期末反思教学总结2
本学期 ， 我担任着四二班的语文教学工作 ， 这是我第一次从事语文教学工作 ， 也是第一次从事四年级的语文教学工作 ， 并且应对的是新的教材(统编教材) 。所以我仅有依靠务实和拼搏来缩小与专业教师之间的差距 ， 尽量在数量上减少误人子弟的情景 。自始至终以认真、严谨、好学的教学态度从事教学工作 ， 并认真完成学校教育教学工作计划 。为了更好的总结经验和教训 ， 推动今后的教学工作 ， 再上新的台阶 ， 现将本学期教学工作总结如下：
一、班级学生基本情景:本班学生活泼好动 ， 书写差、学习习惯没有养成 。如果想大面积提高教育教学质量 ， 必须结合学生的诸多特点进行配套的学法指导 。针对于思维灵活、好胜心强的特点 ， 对症下药 ， 采取严要求、多鼓励 ， 多措并举 ， 以促进学生自觉的学习 ， 主动改正自我各方面的不足 ， 帮忙学生逐渐养成良好的学习习惯 。本班共有30名学生 ， 期中有三分之一的学生是学困生 ， 本学期我根据每位学生不一样的情景进行因材施教 。
二、具体措施如下
1、认真备课 ， 不打无准备之仗 。
自入职20余年来 ， 我一向秉承着对学生负责、对家长负责、对社会负责的理念 ， 坚持上好每一节课 。让学生在课堂中带着兴趣学习 ， 甚至让学生在哈哈大笑中或莞尔一笑中掌握新知 。所以 ， 我在语文课堂教学中 ， 力求做到让学生变得活跃 ， 让学生学得有滋有味 ， 使学生在语文学习中享受学习的趣味 ， 从而全方位发展学生的语文素养 。
2、教书重在育人 。
针对本班学生知识积累薄弱的缺点 ， 我在班里要求所有学生每一天摘抄不少于300字的读书笔记 ， 对于优秀的读书笔记进行适时的展评 ， 给他们精神奖励 ， 让他们感受到此项学习活动的乐趣 ， 既收获了知识 ， 又提升了在学生心目中的位置 。
在平时的教学中 ， 我也十分注重培养学生学习习惯和激发学生的学习兴趣 。有了良好的学习习惯做保证 ， 学生对语文学习有了爱好 ， 学生就会主动参与到学习活动中来 ， 语文素养也就在不知不觉中得到提高 。
3、课内课外皆是课堂 。
学生的全面发展 ， 不能只靠把握有限的书本知识就行了 ， 还要在把握基础知识的同时 ， 对课本知识进行延伸 ， 把课内课外知识有机的结合 。班级所建立的图书角 ， 大大提升了学生的阅读兴趣 ， 每到课间总有大部分学生坐在教室津津有味地读书 ， 十分欣慰 。同时我也会利用书中学到的知识点让学生多多写话练笔 ， 一学期过去 ， 学生较开学前有了较大的提高 。
同时 ， 我还十分重视丰富多彩的语文实践活动 。如:鼓励学生搜集自我明白的寓言故事 ， 整理成册 。搜集所喜欢的古诗 ， 阅读课外书籍 ， 写出读书笔记等 。在这些活动中 ， 不仅仅使学生把握了更多的课外知识 ， 还培养了学生动手、搜集整理信息等本事 ， 促进了学生的全面发展 。此外 ， 留意各学科间的整合 ， 让学生从不一样角度 ， 采用不一样的途径获得知识 ， 培养本事 。
三、存在问题:
在教学中 ， 也存在一些不良因素 ， 比如：学生进取性没有提高 ， 在课堂上有时学生不能提出问题 ， 独立思考本事较差;在教学方法上欠佳 ， 还应从多方面去激发学生兴趣 ， 导入课题应创新 ， 对学生的阅读理解本事还应加强培养 。在今后的教学当中 ， 我还应多花时间去制作一些课件 ， 寻求新的教学理念 ， 教学方法 。同时 ， 我对课程标准的指导思想缺乏深入研究 ， 异常对落实课程标准措施不利 ， 致使语文阅读教学与好的学校还有必须的差距 。学生的阅读和写作本事还有待于提高 ， 异常是学困生无从下笔 ， 中等生布局谋篇欠佳 ， 阅读面不广 ， 回答问题抓不住要点 。
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