一、激发学生的学习兴趣兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件 。
一年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散 。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中 。那么，怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢?
首先，“学生是数学学习的主人” 。新授课，练习课更加讲究方法 。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学” 。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习 。可以请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确;或者通过比赛形式来完成 。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心 。
其次，创设问题情境，激发学生兴趣 。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心 。我在教学“线段”的认识时，如果为了背出线段是什么，画一画线段，那不是难事 。但线段的教学，更重要是结合情境，感受线段，理解它的意义，使学生看得着、摸得到、用得上，培养学生得空间观念、观察想像力和探索问题得能力 。所以，从一开始用消防人员滑铁管引入，到最后小明从家到学校得线路结束，整个课自始至终，由近到远都与生活实际、情境问题密切地结合，使学生一次次、一层层地认识线段以及与线段有关地简单问题 。因材施教，减少坡度，保持兴趣 。减少坡度，这一点对差生来说是十分重要的 。差生就好象公路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢?就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信心，这一点作为教师是值得注意的 。
二、设计符合小学生年龄特点的实践活动 。
二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄 。因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式 。让学生通过测量自己的身高，加深对高矮的理解 。在举行这个活动的时候，同学自己互相量身高，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力 。
三、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养 。
在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力 。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导学生观察所比较的数的位数是不同的还是相同的，再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比较的数的大小 。教学数的读、写法时，在举几个例子之后，引导学生总结读、写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理 。
四、对学生进行扎实的基本功的训练，培养学生数学能力 。
本学期在组织新教材学习过程中倡导自主、合作、探究的学习，更重要的是在教学中始终坚持对学生数学基本功的训练，从口算、笔写、抢答等不同的训练形式入手，以训练学生的数学思维为主，长抓不懈，一个学期下来，全班学生都能在十分钟的规定时间内完成一百道数学口算题的计算，为下学期的数学学习打下了坚实的基础 。
当然，在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中还要不断加强自己的业务水平，提高自己能力，完善自己，更好的.干好自己的本职工作 。
“好雨知时节，当春乃发生 。随风潜入夜，润物细无声 。”我一直很喜欢这两句诗，也一直坚定地认为：教育就如和风细雨，丝丝缕缕，悄入人心 。
数学课堂教学全新反思总结3
本学期，我担任小学五年级的数学教学工作 。一学期来，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果 。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真学习新课标，领会精神实质，指导课堂教学 。
我们怎样教数学，《数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求 。无疑我们每位数学教师置身其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题 。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解 。
推荐阅读
- 一年级数学教学总结 中专数学教学总结
- 女孩子脑子笨数学差怎么办 怎样能学好数学诀窍
- 为什么错误的数学题可以算出答案
- 七的因数有哪些
- 哪些工科考研不考数学 工科考研哪些不考高数
- 62的因数有哪些
- 48的因数有哪些
- 27的因数有哪些
- 数学求根公式是什么
- 棱是什么数学