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数学课堂教学反思总结2000字 数学课堂教学全新反思总结( 三 )

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二、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围 。
没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及 。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件 。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求 。课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言 。静时，暝思苦想，勤于思考 。另外，课堂教学中注意营造民主的氛围，小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与尊重 。作为教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明方向 。
三、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展 。
我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例 。
四、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步 。
亲其师，才能信其道 。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长 。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑 。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观 。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证 。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求 。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高 。一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高 。
五、创新评价，激励促进学生全面发展 。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段 。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展 。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力 。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展 。
六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性 。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢 。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上等方面有待提高 。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好，力争取得更好的成绩 。
数学课堂教学全新反思总结4
后进生时刻围绕着我们的新课程教研教改的教学，后进生对学习产生逆反情绪，是提高整体教学的一大困难 。做好后进生转化，是广大教师常抓不懈的工作 。可有时又成了人们喊的口号 。在一个班级真正能让一两名学生后进转先进绝非易事 。需要教师认真的观察、分析、座谈、鼓励付出常人难以付出的劳动 。
一、为了提高数学教学质量，在教学中我们要注意培养后进生对数学学习的兴趣，激发他们的学习积极性，使他们主动接受教育 。
1、数学是一门具有科学性、严密性、抽象性的学科 。正是由于它的抽象性，造成了后进生成的主要原因 。因此，在教学中加强教学的直观性 。加强直观教学吸引后进生的注意力 。

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