【铃声响过之后作文600字 铃声响过之后作文】在生活、工作和学习中 ， 大家都写过作文 ， 肯定对各类作文都很熟悉吧 ， 写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段 。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的铃声响过之后作文 ， 希望能够帮助到大家!
铃声响过之后作文1
“一阵悦耳的音乐响起”……上课了 ， 语文老师夹着书走进来 ， 刚才还是喧嚣的教室转眼变得寂静无声 ， 同学们都在安静的等着老师上课 。
师生相互问完好 ， 老师便对我们说：“今天我们来学习朱自清笔下的《背影》 。
仔细聆听 ， 体会作者所要流露出的感情 。
随后 ， 老师为我们播放了《背影》的朗诵 ， 朗诵者读得绘声绘色 ， 像一块磁铁一样把我们牢牢地吸引住了 ， 他的声音时悠时扬 ， 时缓时急 ， 抑扬顿挫 ， 仿佛身临其境 ， 让人陶醉其中 。
听完他的朗诵 ， 便让我们互相讨论试着分析文章内容 。同学们开始“叽叽喳喳”的讨论不停 ， 直到老师的干咳声响起 ， 同学们才意犹未尽的转向老师 。文章叙述的是作者离开南京到北京大学 ， 父亲送他到浦口车站 ， 照料他上车 ， 并替他买橘子的情形 。接着 ， 老师又为我们播放了一遍朗诵体会父亲的人物性格 。老师在一旁模仿父亲爬栅栏的动作 ， 在讲台为我们来了一次情景再现 。老师弯下腰双手扶在腿上慢慢走下讲台 ， 步履瞒姗的向前行走 ， 接着再走上讲台 ， 两手攀着讲桌 ， 两脚再向上缩;身子向左微倾 ， 一只脚放在地上 ， 另一只脚抬起向讲桌上爬去……看着老师投入的神情 ， 觉得自己就是情境中的一员 。看看周围的同学 ， 一个个都在认真的看着 ， 仔细的品味着 ， 心里都默默的赞赏着语文老师高超的表演水平
接下来 ， 老师开始提问 ， 每个人都能准确分析出父亲的性格 ， 老师点点头会意一笑 。
回想起文章 ， 父亲爬栅栏的场景仍历历在目 ， 肥胖的身影 ， 穿梭在铁道和人群中 ， 从平凡的事件中 ， 呈现出父亲的关怀和爱护 。
分析完文章 ， 知道文章一共分三部分 。第一部分 ， 叙述跟父亲奔丧回家的有关情节 。
第二部分 ， 写父亲为“我”送行的情景 。第三部分 ， 写对父亲的想念 。老师说:“今天的作业是把本课能力册做完!”
这时 ， 铃声“叮铃铃”“叮铃铃”地又一次响起 ， 下课了 ， 老师走出了教室 。同学们仍在谈论着 ， 一个个眉飞色舞 ， 还沉浸在上课的喜悦之中 。
多么生动的一节语文课啊!
铃声响过之后作文2
往常 ， 最后一堂课盼望已久的下课铃有节奏地打响了已后 ， 我总是飞快地背起已经收拾好的书包 ， 哼着小号回家 。可今天却与往常不同 。
原来 ， 今天我要去做一个“文明小小市民” 。我背起书包飞奔到街上检查 。唉呀 ， 街边居然有许多“白色侵犯卫生者”――塑料袋和包装剩饭的盒子 。我急忙挥舞着手上的“扫除垃圾大将军”――扫把 ， 将它们扫进了垃圾桶 。
为街边卫生出了一分力之后 ， 我又开始到处逛 。突然 ， “哇――”地一阵哭声传进了我的耳帘 。我随着声音向前飞快地走去 ， 发现一个大约四五岁 ， 穿着一件红色衬衫、蓝色短裤的小男孩 。我亲切地问他：“你怎么了?为什么这么伤心?”他哭啼啼地告诉我 ， 他和妈妈走失了 ， 走失之前妈妈手上还拿着一个“小叮当”气球 。于是 ， 我拉着他的手到处寻找他的妈妈 。我在人群中踮着脚东瞧西瞧 。忽然 ， 一块写着“公共汽车站”的牌子旁边有一只蓝色的小猫慢悠悠地升起来 。不对!是“小叮当”气球!我急忙和那个小孩快快地跨过马路 ， 到达那位拿着气球的女士 。“阿姨 ， 这是你的孩子吗?”我问了问那位急得红了眼的阿姨 。她转过头一看 ， 惊喜地说：“啊 ， 没错!谢谢你 。”说着 ， 把一颗棒棒糖塞进我的手里 ， “给!”她拉起孩子就走 。
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