时间是箭，去来迅疾，我们又将迎来新的教学工作，让我们一起来学习写教学计划吧 。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，接下来给大家带来数学教师教学工作计划，希望能给您大家带来帮助 。
数学教师教学工作计划1
一、班级情况分析：
三年级学生对一些基础性的数学知识有了初步的认识 。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学 。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件.
二、教材分析：
本学期教材内容包括以下内容：时、分、秒，万以内的加法和减法(一)，测量，万以内的加法和减法(二)，倍的认识，多位数乘一位数，数字编码，长方形和正方形，分数的初步认识，数学广角—集合和总复习等 。具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点 。
三、本学期教学的主要目标要求：
(一)知识和技能方面
1.会笔算.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算 。
2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算
3.初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法 。
4.掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量 。
5.认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算 。
6.在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比 。
(二)情感与态度方面
1.在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动 。
2.能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心 。能够发现数学活动中的错误，并及时改正 。
3.经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性 。
4.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心 。
5.体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 。并养成认真作业、书写整洁的良好习惯 。
四、教学的重点、难点：
教学重点：测量、万以内数的加法和减法、、多位数乘一位数、分数的初步认识、倍的认识 。
教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形 。
五、单元教学要求：
第一单元
1.学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算 。
2.初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯 。
第二、四单元
1.学生会计算三位数加、减三位数 。
2.学生能够结合具体情增进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识 。
3.学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯 。
4.学生经历与他人交流各自算法的过程 。
第三单元
1.学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，认识质量单位吨，建立1的质量观念 。
2.学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位 。
3.学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量 。
4.在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力 。
第五单元
1.通过观察、比较、操作，沟通几个几和倍的联系，使学生建立倍的概念理解“倍”的含义,并能运用倍的知识解决生活中的实际问题.
2.掌握并应用求一个数是另一个数的几倍用除法计算 。
3.理解并会求一个数的几倍用乘法计算 。
第六单元
1.学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数(每位乘积不满十) 。
2.学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法 。
3.学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路 。
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