3、幼儿能主动地参与各种活动,有信心 。
4、幼儿乐意与人交谈,讲话有礼貌 。
二、课程教学
(一)教学目标
1、发展幼儿情绪认知,自我认知,学习作记录 。
2、培养幼儿看图讲述及仿编诗歌的能力 。
3、幼儿学做个人计划,会关心他人 。
4、让幼儿学会看图讲故事 。
5、培养幼儿收集介绍资料的能力 。
6、让幼儿能建立语言与画面之间的关系 。
7、培养幼儿语言表达、社会交往能力 。
8、发展幼儿识图能力及分类与整理能力 。
9、培养幼儿测量与比较能力 。
10、培养幼儿时间排序与方位知觉 。
(二)课外知识
1、儿歌
《学英语》《菜地里的歌》《树叶儿飘》
我们班有个小男孩,豆角青青细又长,秋天来了!秋天来了!
不爱学习很贪玩 。丝瓜身穿绿衣裳,数枝儿摇摇,树叶飘飘 。
他在学校学英语,茄子高高打灯笼,红叶子飘,黄叶子飘,
“你好”“再见”分不开 。萝卜地下捉迷藏,好象花瓣往下掉 。
人家早晨见白老师,说的辣椒长着尖尖嘴,拾一片红叶子,
是:gondmorningteacherbai倭瓜越老皮越黄 。给布娃娃缝小帽,
他在早晨见老师,刚一见面拾两片黄叶子,给布娃娃缝手套 。
就说:Byebye再拾三片红叶子,给布娃娃缝件小红袄
2、古诗
《采莲曲》《春闺思》《山中》
唐刘方平唐张仲素唐王勃
落日清江里,袅袅城边柳,长江悲已滞,
荆歌艳楚腰 。青青陌上桑 。万里念将归 。
采莲从小惯,提笼忘采叶,况属高风晚,
十五即乘潮 。昨夜梦渔阳 。山山黄叶飞 。
3、成语接龙
暗箭伤人—仁至义尽—尽心竭力—力挽狂澜—滥竽充数—束手待毙—避实就虚—虚情假意—依然决然—燃眉之急—急中生智—置若罔闻—闻风丧胆—胆战心惊—惊心动魄—破釜沉舟—周而复始—矢口抵赖—来着不拘—拒谏饰非 。
4、歌曲
《山谷回音真好听》《国旗多美丽》
5、拼音
aoeiuubp
三、环境创设
1、主题墙面:《我和老师》
(1)我的自画像(2)老师和我的大朋友(3)说给老师的悄悄话(4)亲爱的老师、谢谢您!
2、活动区设置
本月开设7个区域,要求幼儿在活动时,遵守规则,正确对待输赢,富有热情,创造性,努力完成,具有一定的坚持性 。
(1)、美工区
1、做月饼 。准备用彩泥或橡皮泥供幼儿揉、搓、团、捏、制作不同形状的月饼 。
2、画画小时候的我和现在的我,体验其中的变化 。
要求:希望家长与孩子一起制作面食,练习搓、揉、团、捏的技能 。
(2)益智区
1、月亮边脸,准备,“月相变化图”让幼儿了解从“娥眉月”到“残月”的变化过程 。
要求:希望家长帮助幼儿坚持记录月亮的圆缺变化,有条件可带孩子用望远镜观察天空 。
(3)科学区
1、幼儿能积极主动进行探究活动 。
要求:家长与幼儿共同收集资料进行探究活动 。
(4)图书区
1、看图编故事,利用同一副画面,编出有变化的不同故事的结尾 。
2、培养良好的阅读习惯 。
要求:幼儿为家长讲故事,家长出题目让幼儿创编 。
(5)表演区
1、为弟弟妹妹准备表演的节目,如跳舞、唱歌、朗诵、演奏乐器等 。
2、活动结束后把道具摆放整齐 。
要求:家长鼓励幼儿勇于大胆在生人面前表现自己 。
(6)建筑区
1、幼儿能在观察和感受的基础上,搭建或插接出体现事物典型特征的作品 。
要求:家长为幼儿准备搭建积木类玩具,与幼儿共同搭建,让幼儿学会合作与分享 。
(7)角色区
1、幼儿能在角色扮演的过程中获得积极的情绪体验 。
要求:家长在家中与幼儿进行角色扮演,游戏结束后,要求幼儿有秩序地将游戏材料收放整齐 。
四家长工作
1、帮助孩子一起收集证明孩子在长大的物品,如衣服、鞋帽、照片、并给孩子讲述他们成长的趣事 。
2、给孩子讲述一些有关中秋节的传统故事,并和孩子一起在中秋节赏月,吃月饼,尝水果 。
3、家长向老师交流孩子在家情况,配合老师的工作 。
4、请家长按月计划帮助幼儿复习所学知识,并进行监督指导 。
5、鼓励幼儿来园,带齐学习用具,能用英文主动大声问老师,小朋友好 。
幼儿园教师优秀工作计划4
望着渐渐成长的孩子们,从他们身上让我感受到一种自豪感,一个学期转眼过去,耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声 。近半年的集体生活,使孩子们学会了许多,各方面进步也不错,这里,我也该整理一下我的思绪,总结过去了的工作经验,以便更好地提高自己的各项工作水平 。
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