三、狠抓课堂效率 ， 注重知识的落实
初三的学生 ， 课业负担很重 ， 课余不可能有时间背历史 ， 这就要求上课时保证课堂效率 ， 当堂的知识争取当堂掌握 。通过对新课标的学习 ， 我们力争：讲课内容少而精 ， 线索简单而清晰 ， 课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识
四、充分利用课外辅导 ， 检查学生对知识的掌握情况
初中生对于知识多数是死记硬背 ， 不求甚解 ， 这就更要求我们要不断的在他们面前提醒 ， 重复 ， 也就是说我们要加大检查力度 ， 使学生的脑子里始终都装着历史、将各班分成兴趣小组 ， 选出小组长 ， 由小组长负责提问 ， 教师利用自习时间进行抽查、 。
五、加强与同一班级其他任课教师的联系
初三的学生由于学习压力较大 ， 情绪比较容易波动 。对此 ， 我们应和其他任课教师联系 ， 时刻掌握着每个学生的状况 ， 并且及时的`对症下药 ， 争取不放弃任何一个学生 。
六、教学进度
2—3月讲授世界历史下册 。
4月复习中国历史1———3册 。
5月复习中国历史4册、世界历、下册 。
6月总复习 。
有关教师的工作计划范文3
学生情况分析：
经过高一一学年的地理学习 ， 高二文科班学生初步了解了高中地理的基本学习内容 ， 对高中地理知识已经有了一定的了解 ， 掌握了高中地理的基础知识 ， 初步掌握了一些学习地理的基本方法 ， 具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力 ， 具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础 。但文科班学生的水平参差不齐 ， 在学习地理的过程中仍明显的存在着许多问题 ， 特别是学生的地理基础知识的掌握还很不扎实 ， 缺乏必要的训记和解决问题的能力与技巧了 。
教材分析：
高二第一学期 ， 我们要在有限的时间内完成包括初中中国地理、高中地理必修教学内容的学习与复习 ， 学习任务重 。初中地理以区域地理为主 ， 着重讲空间分布和区域差异 。而必修三以系统地理为主 ， 着重讲述地理环境的基本理论和规律 。本学期所讲内容包括初中中国地理 ， 高中选修教材第一册全部内容 。
教学任务及总要求：
1、学习高中地理选修教材掌握人口与环境 ， 城市地域结构与规划、文化与文化景观、旅游活动和世界政治经济地理格局 ， 使学生拓宽人文地理基础知识 。
2、复习初中区域地理知识中国地理总论 ， 重点使学生认识我国的地理位置 ， 疆域与行政区划 ， 地形、气候、河湖以及中国的自然资源等知识 。
3、教会学生阅读和分析运用地理图表 ， 地理数据 ， 地理事实材料 ， 解决实际问题 ， 全面提高学生的综合运用能力 。
教学主要措施：
1、精心备课 ， 充分挖掘教材 ， 进一步处理好重点和难点 ， 充分提高课堂45分钟的效益 ， 抓好基础知识基本能力的基础上要加强对学生综合能力的要求 ， 强化对初中的地理教学一一落实知识重点及难点的解决途径 ， 加强教学的针对性;
2、充分利用现有电教媒体进行教学 ， 增强学生学习地理的兴趣;
3、加强学科内和学科间的渗透 ， 注重培养学生的阅读能力和分析问题的能力 ， 掌握地理学习的方法;
4、精讲精练 ， 适量的训练 ， 以巩固和强化重难点知识 ， 熟悉各种高考题型 ， 以适应综合考试的要求 。
有关教师的工作计划范文4
本学期 ， 我们将结合《纲要》中各领域目标制定适合幼儿年龄特点的教育教学目标 ， 认真备好每一节教育活动 ， 准备色彩鲜明、形象直观的教具 ， 让幼儿在轻松愉快的气氛中学习 。
在语言领域 ， 在教育活动、区域活动、生活活动中 ， 会正确使用礼貌用语 ， 学会与伙伴交谈 ， 倾听他人讲话 ， 用完整话与他人交流等 。社会领域中 ， 敢于在活动中大胆的与伙伴交往 ， 初步学习规则意识 ， 懂得与伙伴合作和分享 ， 做力所能及的事 ， 爱自己的父母及周围人 。在科学领域中 ， 认识简单的几何图形 ， 1和许多的关系简单的排序等 ， 在区域活动中通过与材料的互动 ， 学习动手动脑探究问题的能力 。在艺术领域中 ， 能大胆地运用手中的工具进行涂色、粘贴 ， 学习画简单的单线条物体 。健康领域中 ， 养成良好的生活卫生习惯 ， 自己穿脱衣服、鞋子 ， 喜欢与伙伴共同游戏 。
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