之前分享过有关博士生和硕士生的日常生活状态，也简单介绍了二者的差异 。
大家明显会发现博士生阶段虽然研究方向更明确，更具体，攻关自己研究方向的时间也相对较长 。
但是由于博士生阶段所要完成的科研任务相对硕士阶段更加繁重，需要自主学习的内容以及接受的挑战更多 。
所以晋升博士生以后，大家普遍都会有一种茫然不知所措的感觉 。
虽然每天都很忙碌，但仍然不知道自己究竟干了些什么，该开题的时候没有论文，该放松自己的时候发现脑子还是处于高负荷状态，真是让人头大 。
面对那些已经开题或者准备毕业的师兄师姐，看着他们每天都紧张有序地完成自己的研究工作时，我们总会万分焦急，心生羡慕，渴望自己能够像他们一样早日稳定下来 。
众所周知，博士阶段除了基本的课程以外，我们又时常处于科研项目与研究方向两者随时切换的状态，而二者从研究周期或者研究方法上来说却具有极大的不同 。
研究周期
研究方法
科研项目
相对较短，呈现集中式的特点
按照一定的时间节点召集小组成员加班完成调研、数据分析、项目报告书或者汇报PPT的制作
研究方向
相对较长
与开拓新领域类似，解决从无到有的问题，需要运用所学专业及跨专业知识共同辅助完成从问题发现到问题解决的整个过程
通过对比发现，科研项目相对而言花费时间较短，但是完成的内容相对较为零散 。
所以容易分散我们的注意力，因为这种密集型的工作方式容易让我们在接触的过程中耗费更多的精力，很容易扰乱我们近期的一些计划安排或者研究活动 。
【都毕业了老师叫回去改论文】
其实我有很多想法的，只是实力不允许
而研究方向的确定与攻关需要慢慢探索自己想法的可实施性，因此整个过程中充满了各种挑战 。
我们总会处于时而相信自己、时而怀疑自己的尴尬境地，我们需要一步步去查阅文献，去探索一些未知的领域 。所以这个漫长的过程需要持久的毅力与清晰的规划，否则很容易被扰乱 。
但是，从博士生阶段的经历而言，参与科研项目的锻炼和完成研究方向的攻关同等重要，且缺一不可，我们需要同时接受二者的挑战与磨练，却又很难兼顾平衡二者的关系 。
我们的思维时常处于混乱的状态，尤其是当自己的研究方向与参与的科研项目不一致时，一定要学会合理规划和安排自己的时间，并提高效率，否则，可能真的会疯 。
当参与科研项目较多时，自己研究方向的进展又很缓慢，出成果的时间无形中被拉长，因此会影响到毕业时间 。
而当我们把精力完全投入自己的研究方向以后，我们会发现自己缺少很多实践性经验的积累，所做的很多研究工作处于一种飘飘然的状态，很难与实际生活结合，更重要的是缺乏科研项目的锻炼对即将步入高校的青椒们来说并不是一件好事，反而让自己更加缺乏竞争力 。
以上所提及的科研项目的参与主要是以低年级为主，因为刚步入博士生阶段以后我们通常是跟随师兄师姐一起参与科研项目，一年级的时候更多是作为参与人来辅助完成整个项目的研究工作，而到了二年级以后我们往往会作为负责人来推动整个项目的进展 。
所以这两年在科研项目中，我们会投入很多精力去熟悉整个流程与具体的操作方式 。
但是这两年也是我们寻找自己研究方向及做基础工作的时候，那么在这种情况下如何更好地兼顾二者，既锻炼自己的科研能力，为后期的工作积累丰富的经验，同时又能在该领域开拓自己的研究方向并做出一定的成绩，为博士生阶段画一个圆满的句号呢？
当科研项目与研究方向一致时
大多数学生都是处于这一种情况，相对比较容易把握二者的关系 。
在攻关研究方向的时候，可以围绕项目的研究重点来展开自己的研究，但是也要区分项目和研究方向的关系，项目更加注重结果，而研究方向更加注重过程 。
所以在整个研究过程中，我们需要寻找二者之间的联系，并有所区分，这时我们完全可以将重点放在研究方向上 。
并花费大量时间去攻克研究的重点与难点，建立起自己的研究框架与知识体系 。
而对于项目的时间节点，我们只需要将自己平时积累的知识经验进行运用，这种情况下的总结报告或者汇报PPT相对而言也容易完成，因为很多内容我们都已接触过，所以相对较为节省时间 。
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